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2025年基于小学语文整本书的创意表达实践与探索.pdf

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    2025年基于小学语文整本书的创意表达实

    践与探索

    背景与目标：推进整本书阅读向深度表达转型

    随着基础教育课程改革的不断深化，语文教学正从传统的知识传授型逐步转

    向素养导向型。特别是在《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出“发

    展学生核心素养”的背景下，整本书阅读作为提升学生语言建构、思维发展、审

    美鉴赏和文化传承能力的重路径，已成为小学语文教学改革的关键突破口。然

    而，在实际教学过程中，许多学校仍停留在“读完即可“读后写感想”的浅层

    阶段，缺乏系统性、持续性和创造性的表达引导机制。

    2025年，我们提出以“创意表达”为核心理

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