寒假作业07 综合性学习-【寒假分层作业】2024年七年级语文寒假培优练（统编版）（解析版）.docxVIP

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寒假作业07综合性学习

综合性学习考查范围

1.文化积累的考查，考查学生对传统文化和地方文化的了解；

2.语文知识的理解与运用，如对一文化现象进行分析；

3.社会实践，运用语文知识解决问题，如提出建议、说出调查的方法等；

4.对材料的分析探究，如出示几则材料要求提炼隐含观点并形成自己的评价；

5.情感态度价值观教育，如设计一定情景，要求考生表达自己的情感与态度。

1.根据钟山同学展示的读书摘抄，补全扬子与秦淮同学的对话。

在我看来，川端康成是文学里无限柔软的象征，卡夫卡是文学里极端锋利的象征；川端康成叙述中的凝视缩短了心灵抵达事物的距离，卡夫卡叙述中的切割扩大了这样的距离；川端康成是肉体的迷宫，卡夫卡是内心的地狱。

扬子：钟山同学摘录的这段话真是写得太好了。它用了①和②，③和④两组反义词，来显示川端康成和卡夫卡的截然不同的文学风格。

秦淮：是的，人们常用反义词形成⑤、映衬，从而使句子具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服力。这两组反义词真绝，作者对这两位大师的喜爱溢于言表，两位大师的文学风格一下子就能被人记住。

扬子：这段话的画线句我也很喜欢，因为：⑥_____________________________________

秦淮：语言表达的具体化、形象化需要我们认真学习。

【答案】①柔软②锋利③缩短④扩大⑤对比⑥画线句用比喻的修辞，把川端康成的文学作品比作肉体的迷宫，把卡夫卡的文学作品比作内心的地狱，具体形象地表现出二者迥异的文学风格。

【解析】“川端康成是文学里无限柔软的象征，卡夫卡是文学里极端锋利的象征”中“柔软”和“锋利”是一对反义词，“川端康成叙述中的凝视缩短了心灵抵达事物的距离，卡夫卡叙述中的切割扩大了这样的距离”中“缩短”和“扩大”是一对反义词，这两对反义词显示川端康成和卡夫卡的截然不同的文学风格。运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对比和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。“川端康成是肉体的迷宫，卡夫卡是内心的地狱”，把川端康成的文学作品比作肉体的迷宫，把卡夫卡的文学作品比作内心的地狱，都是比喻的修辞手法，生动形象地表现了二人迥异的文学风格。

2.进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加七年级（2）班组织的“有朋自远方来”的综合性学习活动，并完成以下任务。

（1）班里要办一期“有朋自远方来”主题手抄报，请你设计两个栏目。

A________B__________

（2）朋友相交，古人特别注重礼貌用语，请对下面的谦称和敬称进行分类。

①令尊??②久仰??③家君??④见谅??⑤高见??⑥愚兄??⑦赐教??⑧拙作

敬辞类：________????谦辞类：_______

（3）我们都希望交到好朋友，我们也应该成为别人的好朋友，你如何成为别人的好朋友，请把你的交友经验分享给大家。至少写出三个方面。

【答案】（1）示例：A交友名言警句（名人交友故事等）

B“交友”辩论台

（2）①敬辞类：①②⑤⑦②谦辞类：③④⑥⑧

（3）示例：①朋友在生活中遇到困难，我主动帮助。②朋友学习上遇到疑难，我和他（她）共同探讨、钻研。③朋友身上的不良习惯我帮他（她）修正，及时提醒他（她）。

【解析】（1）本题考查活动设计。答案不唯一。

（2）本题考查敬辞谦辞。

令尊：尊称对方的父亲。

久仰：仰慕已久（客套话）。

家君：家父。对人谦称自己的父亲。

见谅：意思是请对方原谅自己(客套话)。

高见：敬辞，称人高明的见解。

愚兄：对同辈而年轻于己者的自我谦称。

赐教：敬语，给予指教。

拙作：谦虚称呼自己的作品。

据此可知，①②⑤⑦为敬辞，③④⑥⑧为谦辞。

（3）本题考查经验分享。答案不唯一。

3.小语和小文拟参加“少年正是读书时”主题活动，邀你一起完成下面的任务。

（1）小语和小文设计了下面问卷调查，你认为他们设计的三个问题中哪一个不恰当，请说明理由。

“中学生阅读途径和方法”问卷调查

①你平时通过什么途径阅读？

A.买书B.借书C.看电子书

②你经常采用什么方式阅读？

A.了解大意，有选择性地精读。

B．反复品味，摘抄好词好句。

C．跳读浏览，随便翻翻。

③你认为阅读有什么好处？

A.可以放松身心B.可以获得知识、涵养情操C.没什么好处

（2）在调查问卷中，同学们还提出了一些困惑，小语和小文汇总出两个共性问题。请你根据自己的阅读经历，选择其中一个问题并提出两条有效建议。

【共性问题】①没有时间读书。②不知道读什么书。

【答案】（1）第