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教师职业道德建设与实践指导方案

前言：时代呼唤高尚师魂

教育，乃国之大计，党之大计。教师作为立教之本、兴教之源，其职业道德水平直接关系到教育事业的兴衰成败，关系到亿万青少年的健康成长，关系到国家和民族的未来。在新时代背景下，社会对教育的期望日益提升，对教师的道德情操、职业素养提出了更高要求。加强教师职业道德建设，不仅是提升教师队伍整体素质的内在需求，更是落实立德树人根本任务、办好人民满意教育的关键之举。本方案旨在结合当前教育发展实际，系统阐述教师职业道德建设的核心要义与实践路径，为各级各类学校及教育管理部门提供具有操作性的指导。

一、指导思想：明确定位，把握方向

教师职业道德建设必须坚持以立德树人为根本导向，以社会主义核心价值观为灵魂引领，深入贯彻相关教育法律法规及政策要求。立足教育教学实际，聚焦教师专业成长与人格完善，将师德规范内化为教师的自觉追求，外化为教育教学行为，努力培养一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、道德情操高尚的高素质专业化教师队伍。

二、主要目标：凝心聚力，追求卓越

1.师德认知显著提升：使广大教师深刻理解新时代教师职业道德的内涵与要求，增强职业认同感、责任感和使命感。

2.师德行为更加规范：引导教师自觉践行师德规范，将教书育人的初心使命融入日常教育教学全过程。

3.师德师风持续向好：在教育系统内形成尊师重教、崇廉尚洁、潜心育人的良好风尚，树立教师队伍的良好社会形象。

4.育人成效全面彰显：以高尚师德引领学生健康成长，促进学生德智体美劳全面发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

5.长效机制基本健全：构建起教育、宣传、考核、监督、激励、惩处相结合的师德建设长效机制。

三、重点任务与实践路径

（一）强化教育引导，筑牢思想根基

1.深化理论学习：将师德教育纳入教师培养培训的必修内容和重点环节。组织教师深入学习相关重要论述、教育法律法规、教师职业道德规范以及优秀传统文化中的教育智慧。通过专题讲座、研讨交流、主题党日（团日）活动等形式，使教师明确师德底线，提升师德修养的理论自觉。

2.榜样示范引领：大力选树和宣传校内外的师德标兵、优秀教师、教书育人楷模等先进典型，用身边人、身边事教育感染广大教师。组织优秀教师分享教书育人经验与心得，发挥榜样的示范、辐射和带动作用，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。

3.人文素养培育：鼓励教师广泛涉猎人文社科知识，提升文学、艺术、历史等方面的修养，丰富精神世界，涵养高尚情操。通过开展读书分享会、文化体验活动等，引导教师形成积极健康的生活情趣和价值追求。

（二）健全制度规范，明确行为准则

1.完善师德规范体系：结合学校实际和不同学段、不同学科教师的特点，在国家和地方师德规范基础上，细化本校教师职业行为负面清单及处理办法，使师德要求具体化、可操作。确保教师明确可为与不可为的界限。

2.严格考核评价机制：将师德考核摆在教师考核的首位，贯穿于教师招聘录用、职称评聘、评优评先、绩效考核、教师资格定期注册等各个环节。实行师德“一票否决制”。考核过程应坚持客观公正、民主公开原则，注重教师自评、学生评价、同事评价、家长评价相结合，确保考核结果真实反映教师师德表现。

3.强化监督与预警：建立健全学校、教师、学生、家长及社会多方参与的师德监督网络。畅通监督举报渠道，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正。定期开展师德状况调研与分析，及时掌握师德动态。

（三）注重实践养成，提升育人能力

1.融入教育教学全过程：引导教师将师德规范融入课堂教学、课后辅导、班级管理、社团指导等各项教育教学活动中。在传授知识的同时，注重对学生进行价值引领、品格塑造和行为养成教育，做到言传与身教相统一。

2.搭建实践平台：组织教师参与家访、社区服务、社会实践指导、扶贫支教等活动，引导教师深入了解学生、了解社会，在实践中增进对教育事业的热爱，提升服务社会的能力。鼓励教师积极参与教育教学改革，在创新实践中锤炼师德。

3.加强反思与提升：倡导教师建立个人师德成长档案，定期进行师德自我反思和总结。通过教学日志、教育叙事、师德案例分析等形式，记录和审视自身的教育教学行为，不断提升师德修养和育人水平。

（四）营造良好生态，激发内生动力

1.优化校园文化建设：积极营造尊重知识、尊重人才、尊重教师的校园氛围。弘扬优良校风、教风和学风，建设富含师德元素的校园文化环境，使教师在潜移默化中受到熏陶和感染。

2.关心教师成长发展：关注教师的身心健康与专业发展需求，提供必要的支持与帮助。建立健全教师激励机制，对师德表现突出的教师给予表彰奖励，增强教师的职业荣誉感和幸福感，激发其加强师德建设的内生动力。

3.构建和谐家校社关系：加强与家长的沟通与合作，争取