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新质生产力背景下物流与供应链管理教学改革

前言

新质生产力的兴起使得物流与供应链管理的内涵更加丰富，其与信息技术、人工智能、数据分析、环境保护等学科的融合逐步加深。这就要求物流与供应链管理的教学内容不仅要涵盖传统的物流理论和操作技能，还要结合信息技术、数据科学等其他学科的知识进行系统教学。因此，教学课程需要进行跨学科的整合和创新，培养学生具备多维度、多领域的综合能力，以应对现代供应链管理中越来越复杂的需求。

随着技术的迅速发展，课程内容的更新可能会面临一定的滞后性。数字化转型涉及的技术门槛较高，部分教学资源和师资力量可能无法跟上最新技术的进步。