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小班2017教学计划

一、学情分析

小班幼儿年龄大多在3-4岁之间，这个阶段的幼儿正处于身体、认知、语言和社会性发展的关键时期。他们好奇心强，喜欢探索周围的世界，但注意力集中时间较短，自我控制能力有限。在语言方面，幼儿开始学习用简单的词汇和句子表达自己的需求，但语言表达能力和理解能力还比较有限。在社交方面，幼儿开始学习与同伴互动，但合作能力和分享意识还比较薄弱。因此，在教学过程中，需要根据幼儿的年龄特点和个体差异，采用灵活多样的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的良好习惯和基本能力。

二、教材分析

本学期使用的教材是根据小班幼儿的年龄特点和认知水平编写的，内容涵盖了语言、数学、科学、社会、艺术等多个领域。教材以游戏为主，注重幼儿的动手操作和亲身体验，通过丰富的活动和情境，帮助幼儿学习和掌握知识。教材内容贴近幼儿的生活，能够激发幼儿的学习兴趣，同时注重培养幼儿的观察力、思维力和创造力。教材还提供了丰富的教学资源和指导，方便教师进行教学设计和实施。

三、教学目标

本学期教学目标主要包括以下几个方面：

1.语言领域：培养幼儿的倾听能力和表达能力，鼓励幼儿用简单的词汇和句子表达自己的需求和感受，提高幼儿的语言理解能力。

2.数学领域：培养幼儿对数字的认识，初步建立数感和空间感，通过简单的数学游戏和活动，提高幼儿的数学思维能力。

3.科学领域：培养幼儿的观察力和探索精神，通过简单的科学实验和活动，帮助幼儿了解自然现象和科学知识。

4.社会领域：培养幼儿的社交能力和合作意识，鼓励幼儿与同伴友好相处，学习分享和轮流。

5.艺术领域：培养幼儿的审美能力和创造力，通过绘画、手工、音乐等活动，提高幼儿的艺术表现力。

四、教学重难点

教学重点：

1.培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，鼓励幼儿积极参与语言活动。

2.培养幼儿的数学兴趣和数感，通过游戏和活动帮助幼儿掌握基本的数学概念。

3.培养幼儿的观察力和探索精神，通过科学活动帮助幼儿了解自然现象。

教学难点：

1.提高幼儿的语言理解能力，帮助幼儿理解较复杂的语言表达。

2.培养幼儿的数学思维能力，帮助幼儿掌握较复杂的数学概念。

3.培养幼儿的合作意识和分享意识，帮助幼儿学会与同伴友好相处。

五、教学措施

1.采用游戏教学法，通过丰富的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效果。

2.采用情境教学法，通过创设生活情境和科学情境，帮助幼儿理解和掌握知识。

3.采用直观教学法，通过实物、图片、视频等直观教具，帮助幼儿建立直观的认识。

4.采用合作学习法，鼓励幼儿与同伴合作完成学习任务，培养幼儿的合作意识和分享意识。

5.采用个别化教学，根据幼儿的个体差异，采用不同的教学方法和策略，帮助每个幼儿取得进步。

六、教学安排

本学期共20周，每周安排5次教学活动，具体安排如下：

1.语言领域：每周2次，内容包括故事、儿歌、语言游戏等。

2.数学领域：每周1次，内容包括数字认识、形状认识、简单分类等。

3.科学领域：每周1次，内容包括观察活动、简单实验等。

4.社会领域：每周1次，内容包括社交游戏、角色扮演等。

5.艺术领域：每周1次，内容包括绘画、手工、音乐等。

七、教学评价

1.观察法：通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习情况和能力水平。

2.作品分析法：通过分析幼儿的作品，了解幼儿的学习成果和创造力。

3.谈话法：通过和幼儿进行谈话，了解幼儿的学习感受和需求。

4.家长反馈：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。

八、课外拓展活动

1.组织幼儿参观博物馆、科技馆等，帮助幼儿了解更多的科学知识。

2.组织幼儿参加社区活动，培养幼儿的社交能力和合作意识。

3.组织幼儿进行户外活动，培养幼儿的观察力和探索精神。

4.组织幼儿进行艺术创作活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

5.组织幼儿进行亲子活动，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。