2025阳泉平定县从社区专职网格员中选聘社区专职工作人员备考题库附答案详解(培优b卷).docxVIP

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2025阳泉平定县从社区专职网格员中选聘社区专职工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“风声雨声读书声,声声入耳。家事国事天下事,事事关心。”是古代哪个书院的对联()

A.东林书院

B.岳麓书院

C.嵩阳书院

D.应天书院

【答案】:A

【解析】此题目考查的是对古代著名书院相关文化知识的掌握。“风声雨声读书声,声声入耳。家事国事天下事,事事关心。”这副对联是东林书院的名联。该对联将读书声和风雨声融为一体,有深意;上联谈的是书院的环境,下联则表明了读书人的远大抱负和对家国大事的关心。岳麓书院是中国古代四大书院之一,以其悠久的历史、丰富的文化和卓越的教育成就闻名,但此对联并非出自岳麓书院。嵩阳书院也是古代著名高等学府,在历史上有重要的教育地位,但此对联和嵩阳书院无关。应天书院同样是古代四大书院之一,有着深厚的文化底蕴和重要的历史地位,不过这副对联也不是应天书院的。所以正确答案是东林书院。

2、行政决策的()是指系统各要素在系统中相互联系所带来的、超过各要素孤立时性质总和的效果。

A.择优原则

B.整体原则

C.动态原则

D.可行原则

【答案】:B

【解析】该题描述的是系统各要素相互联系产生超过各要素孤立时性质总和的效果,这体现了整体的特性。整体原则强调从整体出发,注重系统各要素之间的相互联系和相互作用,使得系统整体能够发挥出大于各部分简单相加的功能。而择优原则强调在决策中选择最优方案;动态原则侧重于考虑决策过程中的动态变化;可行原则关注决策方案的可行性。所以答案是整体原则。

3、整体和部分的关系是:

A.整体可以代替部分

B.部分支配、决定整体

C.整体决定部分,部分影响整体

D.整体是部分的总和

【答案】:C

【解析】整体与部分相互作用,整体处于主导地位决定部分,而部分也会对整体产生影响,整体不能简单代替部分,部分也无法支配决定整体,且整体并非部分简单总和,故该题描述正确的是整体决定部分,部分影响整体。

4、人民警察在执行公务时,其他车辆应当为使用警报器和回转警灯的警车让道,这体现了行政主体享有()。

A.行政职权

B.行政受益权

C.行政优先权

D.行政强制权

【答案】:C

【解析】该题考查行政主体不同权利的区分。行政职权是国家行政权的转化形式,是行政主体实施国家行政管理活动的资格及其权能。它涵盖了行政主体在行政管理过程中的各种权力,但其他车辆给警车让道并非直接体现行政职权本身。行政受益权是指行政主体享受国家所提供的各种物质优益条件,如财政经费、办公条件、交通工具等,与车辆给警车让道这一情况无关。行政优先权是指国家为保障行政主体有效地行使行政职权而赋予行政主体许多职务上的优先条件,包括先行处置权、获得社会协助权等。其他车辆给使用警报器和回转警灯的警车让道,体现了行政主体在执行公务时获得社会协助的权利,属于行政优先权的范畴。行政强制权是指行政主体为了实现行政目的,对相对人的人身、财产和行为采取的强制性措施,车辆给警车让道不属于行政强制权的体现。所以,答案是行政优先权。

5、联合国粮农组织近期公布的2015年全球森林资源评估结果显示,2010年至2015年,中国是世界上()的国家,年均增加154.2万公顷。

A.净增森林面积最多

B.储备森林面积最多

C.现有森林面积最多

D.减少森林面积最多

【答案】:A

【解析】本题考查对2010-2015年中国森林资源情况的准确认知。解题的关键在于理解各选项所描述的森林资源概念,并结合题目中“年均增加154.2万公顷”这一信息来判断。净增森林面积是指在一定时期内森林面积增加量与减少量的差值,题目中明确提到中国年均增加154.2万公顷,这表明中国在2010-2015年期间森林面积处于净增长状态,且结合整体语境可推断是世界上净增森林面积最多的国家。储备森林面积指的是具有一定储备性质的森林面积数量,题目中并没有关于各国储备森林面积比较以及中国储备森林面积情况的描述,所以无法得出中国是储备森林面积最多的国家这一结论。现有森林面积是指当前实际拥有的森林面积总量,题干仅给出了中国在2010-2015年的森林面积增加情况,未涉及与其他国家现有森林面积总量的对比,不能确定中国是现有森林面积最多的国家。减少森林面积最多与题目中中国森林面积年均增加的描述相悖,因此该选项不符合实际情况。综上,答案应选净增森林面积最多。

6、在某长途汽车上,甲持枪控制司机,乙持刀控制乘客并命令大家交出随身财物。期间,一名乘客反抗,被乙捅成重伤。财物到手后,甲乙打伤司机并威胁全体乘客不准报警,其二人的行为构成()。

A.故意伤害罪

B.抢劫罪和故意伤害罪

C.抢劫罪

D.故意杀人罪

【答案】:B

【解析】该题主要考查对不同罪名的理解和判断。在

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