优化活动安排与生活指导实践反思.pdfVIP

2月25日

每天我们学习活动时间正好是中班时间，外面活动的干扰对班级活动

有一定影响。今天进入电脑房，正好中班老师在备课，这样电脑孩子们就不能

全用到了。老师的建议不错，就是我们集体活动跟活动室活动换个时间

段，这样孩子们的活动能充分保证，而且集体活动时无关因素的干扰也会小很

多。

2月26日

每天午餐时，总有孩子对老师说“老师帮我把碗刮刮干净。”今天餐前重点

指导了让小碗亮晶晶的方法。“上刮刮，下刮刮，两边都要刮一刮，饭菜刮到一起

来。”一个比较形象的儿歌，帮助孩子们掌握让小碗亮起来的方法，果然中午孩子

们都在尝试自己刮干净了，连董家楷跟的小碗都是干干净净的。在生活活

动中，把方法教给孩子是非常重要的。

2月27日

每天总有几个孩子个别学习活动结束后再来，进入教室后对其他幼儿有一

定影响，所以一方面做好个别家长工作，让家长能早一点送孩子来园参加活动，另一

方面，空班老师在班级外接待孩子，带孩子从活动另一扇门进入，确保不干扰其

他孩子的活动。

2月28日

每天没参加过个别学习活动当大家一起交流时这几个孩子因为没参加

过活动，对活动不了解听的时候就很容易游离。为了让全体幼儿集中，除了

的交流、集体的重点以外还有一个内容就是呈现一些幼儿活动中的大家一

起看看说说***在做什么。通过这样的互动既能让每个幼儿都参与进来，也能提

高幼儿完整句表达的能力和意识。

3月1日

每天起床后，孩子们区分衣服前后仍是最大的。有的毛衣领子前后高低

差别不大，每次老师也要翻来翻去仔细看。一方面需要加强指导，利用每天睡前

时间指导和区分。我的做法是准备一件毛衣，当幼儿看到衣服的前面时用脸朝教

师，当幼儿看见是毛衣的背后时转身背对老师。对于个别前后差别不明显的毛衣，请

家长帮助幼儿在毛衣前面做个标志，便于幼儿区分。