从“禁止使用”到“合理利用”：生成式AI在作业与考试中的新思考(2).docxVIP

从“禁止使用”到“合理利用”：生成式AI在作业与考试中的新思考

当生成式人工智能（AI）仅用数秒便能撰写一篇结构完整、语言流畅的议论文，当学生轻点屏幕即可获得数学题的详尽解题步骤，传统教育的边界正被技术浪潮悄然重塑。面对这场变革，教育界的态度也经历了深刻转型——从最初对AI的恐慌与“全面封杀”，到如今的审慎接纳与“规范引导”。2025年，教育部等九部门联合发布《关于加快推进教育数字化的意见》，标志着我国基础教育正式迈入“AI+教育”的新阶段。这场由“禁”到“导”的转变，不仅是技术进步的必然，更是教育理念在智能时代的一次深刻觉醒。

一、政策演进：从“围堵”到“疏导”的治理智慧

2023年，多地中小学出台“AI使用禁令”，禁止学生利用人工智能完成作业，其初衷是防止思维惰化、维护学术诚信。然而，实践表明，单纯禁止难以根治问题，反而催生“隐性依赖”与监管盲区。技术不会因禁令而退场，教育唯有主动引导，才能化挑战为机遇。

2025年政策的突破性在于，不再将AI视为“敌人”，而是定位为“教育助手”。北京、浙江、海南等12个试点省市率先探索“AI+作业”应用场景，明确提出支持AI在作业设计、学习辅导与评价反馈中的创新应用。这一转变背后，是教育治理从“经验直觉”走向“数据驱动”、从“粗放管理”迈向“精准治理”的智慧升级。

更值得称道的是，政策构建了分学段、分场景、分主体的精细化框架：

小学阶段：禁止学生独自使用开放式内容生成功能，重在保护基础认知与语言表达能力；

初中阶段：在教师引导下开展逻辑分析，培养批判性思维；

高中阶段：结合技术原理开展探究性学习，提升系统思维与创新能力。

这种螺旋上升的育人路径，既尊重学生发展规律，又为技术赋能留出空间，彰显了教育的前瞻性与人文关怀。

二、作业重构：从“任务完成”到“过程成长”的范式转变

在AI介入后，作业的功能正在发生根本性变革。它不再仅是知识巩固的工具，更成为个性化学习的“导航仪”与思维训练的“训练场”。

在杭州某中学，数学教师通过“智学云”平台输入知识点，AI自动生成分层作业包，为学困生提供基础训练，为学优生设计创新挑战，实现“一人一案”的精准教学。这种“一题多阶”的设计，让因材施教真正落地。

在海南，学生使用“笔灵”AI学习机撰写《西游记》读后感，系统实时分析写作结构，提示“论点薄弱”“案例单一”，并推送《山海经》等拓展资料。AI不再是“代笔者”，而是“思维教练”，在过程中激发深度思考。

上海虹口区试点的“AI作业画像”系统，更将评价推向新高度：通过语义分析，评估学生的逻辑思维（占比40%）、创新意识（30%）、表达能力（30%）。数据显示，教师用于作业分析的时间减少62%，个性化反馈率提升217%。AI承担重复性工作，教师则聚焦于情感激励与高阶引导，真正实现“人机协同”。

三、考试坚守：技术可辅，但不可僭越的底线

尽管AI在日常学习中被广泛接纳，但在考试场景中，禁用AI仍是不可动摇的红线。所有试点政策均明确：学生不得在测验、考试中使用AI工具，防止技术作弊，维护评价公平。

这不仅是规则，更是教育价值观的宣示：学习的过程可以借助技术，但能力的检验必须真实。考试的核心功能是评估学生的真实水平与思维品质，若允许AI介入，将彻底瓦解教育的公信力。

然而，考试本身也在进化：

减少机械记忆类题目，增加开放性、情境化、跨学科任务；

强调“解题思路展示”，要求学生说明如何筛选、修正AI建议；

探索“AI辅助命题”，由系统生成干扰项或变式题，提升试题科学性。

考试的使命，正从“检测知识掌握”转向“评估思维品质”——而这，恰恰是AI难以替代的人类智慧高地。

四、挑战与平衡：在效率与育人之间寻找支点

技术越先进，教育越需要“定力”。当前AI教育面临三大核心挑战：

能力退化风险：调查显示，部分使用AI写作的学生出现“提笔忘字”“丧失议论文框架构建能力”等现象，警示我们不能放弃基础训练；

伦理与安全隐忧：江苏某小学曾发生AI系统误标“涉密信息”导致学生作业外泄事件，暴露数据安全短板；

数字鸿沟加剧：城市学生人均AI终端1.2台，农村仅0.4台，可能进一步拉大教育差距。

为此，教育部门正构建系统性防范机制：

出台《教育人工智能伦理准则》，要求AI必须展示解题逻辑，嵌入“思维可视化”模块；

严禁师生输入考试试题、个人身份信息等敏感数据；

建立“白名单”制度，仅允许通过安全审核的AI工具进入校园；

实施“AI导师认证计划”，提升教师人机协同教学能力。

五、未来图景：培育“数字原住民”的核心素养

我们正在培养的，是真正意义上的“数字原住民”。他们的竞争力，不在于是否使用AI，而在于如何与AI共处、如何超越AI。

未来的教育，应聚焦于培养以下核心素养：

提问能力：能提出AI无法轻易回答的深刻问题；

批判性思维：能识别AI的偏见、