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2025中国人民大学校友服务与资源拓展部招聘2人模拟笔试试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某工厂工人因不满工资待遇，集体罢工，要求企业提高工资。在政府介入调解过程中，企业表示可以适当提高工资，但要求工人立即复工。工人则坚持必须先解决工资问题。这一事件反映出劳资双方在利益诉求上的()。

A、互补性

B、对立性

C、一致性

D、统一性

答案：B

解析：劳资双方在利益诉求上存在对立性。企业希望尽快恢复生产以减少损失，而工人则希望优先解决工资问题。双方在利益分配上存在矛盾，导致沟通和协商难以达成一致。A项互补性错误，劳资双方并非互补关系，而是存在利益冲突。C项一致性错误，双方诉求并不一致。D项统一性错误，双方立场并不统一。故选B。

2．某地政府为推进乡村振兴，决定将一片山林改造成生态旅游区。村民认为该地是祖传林地，政府应给予补偿。政府则表示政策规定无需补偿。双方因此产生纠纷。这一事件涉及的法律原则是()。

A、平等原则

B、自愿原则

C、公平原则

D、诚信原则

答案：C

解析：公平原则要求法律在适用上不偏袒任何一方，保障各方合法权益。在此事件中，政府与村民的诉求存在矛盾，应依据公平原则进行调解，平衡双方利益。A项平等原则错误，平等原则强调法律面前人人平等，但在此事件中双方地位并不平等。B项自愿原则错误，自愿原则多适用于民事合同领域。D项诚信原则错误，诚信原则要求诚实守信，但在此事件中双方争议焦点并非诚信问题。故选C。

3．某公司员工张某在工作中泄露公司商业秘密，给公司造成重大损失。公司依据劳动合同法解雇了张某，并要求其赔偿损失。这一行为体现的法律关系是()。

A、民事法律关系

B、行政法律关系

C、刑事法律关系

D、劳动法律关系

答案：D

解析：该事件涉及公司与员工之间的劳动关系，属于劳动法律关系范畴。公司依据劳动合同法解雇员工并要求赔偿，是劳动法律关系的具体体现。A项民事法律关系错误，民事法律关系多涉及财产或人身关系，但在此事件中主要涉及劳动关系。B项行政法律关系错误，行政法律关系是行政主体与行政相对人之间的关系。C项刑事法律关系错误，刑事法律关系涉及犯罪行为，而在此事件中张某的行为尚未构成犯罪。故选D。

4．某作家创作的小说中，虚构了一个与历史人物相似的角色，但未注明虚构事实。读者误以为该角色是真实历史人物，并因此产生纠纷。这一事件涉及的法律问题是()。

A、名誉权问题

B、著作权问题

C、隐私权问题

D、知识产权问题

答案：B

解析：该事件涉及著作权的合理使用问题。作家在创作中虽使用了历史人物相似的角色，但未注明虚构事实，可能导致读者混淆，侵犯原历史人物的姓名权或肖像权。此问题属于著作权范畴，但更具体的是合理使用边界问题，而非单纯的名誉权或隐私权。A项名誉权问题错误，名誉权涉及个人声誉，但在此事件中争议焦点并非名誉损害。C项隐私权问题错误，隐私权涉及个人隐私信息，而在此事件中未涉及隐私泄露。D项知识产权问题错误，知识产权是广义概念，但具体问题应聚焦于著作权。故选B。

5．某市在制定城市规划时，将一片农田划为商业用地，农民对此提出异议。根据《土地管理法》，该市需要履行的程序是()。

A、听证程序

B、公示程序

C、审批程序

D、备案程序

答案：A

解析：根据《土地管理法》，市县级人民政府在征收土地前，需举行听证会，听取被征地农民的意见。农民对土地用途调整提出异议，属于征收土地范畴，因此市需履行听证程序。B项公示程序错误，公示程序多适用于信息公开领域。C项审批程序错误，审批程序是政府决策流程之一，但在此事件中需先履行听证程序。D项备案程序错误，备案程序适用于某些行政行为的后续登记，但在此事件中需先履行听证程序。故选A。

6．某小学教师因教学方法不当，导致学生身心受到伤害。学生家长要求学校赔偿损失。根据《教师法》，学校承担赔偿责任的前提是()。

A、教师故意侵权

B、教师重大过失

C、学校未尽管理责任

D、学生自身过错

答案：C

解析：根据《教师法》及《民法典》相关侵权责任规定，用人单位（学校）承担侵权责任的前提是未尽到合理的管理职责。即使教师存在过失，若学校已尽到管理责任，则学校不承担赔偿责任。A项故意侵权错误，教师故意侵权需承担更严重责任，但学校责任需以管理职责是否到位为前提。B项重大过失错误，重大过失是侵权责任构成要件之一，但学校责任需以管理职责为关键。D项学生自身过错错误，学生过错并非学校承担责任的必要条件。故选C。

7．某博物馆展出了一件古代文物，参观者因操作不当导致文物损坏。根据《文物保护法》，博物馆应承担的法律责任是()。

A、行政处分

B、民事赔偿

C、刑事责任

D、行政处罚

答案：B

解析：根据《文物保护法》，博物馆作为文