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教育数字化转型中的师生主体性问题与解决路径

引言

数字化教育环境不仅改变了教学内容和形式，还深刻改变了师生互动的方式。传统课堂中，教师与学生的互动主要发生在面对面的交流中，教师掌控课堂的进度和内容，而学生则处于被动接受的状态。随着在线教育和智能化教学工具的普及，师生互动模式逐渐转变为更为多元和灵活的形式。例如，教师可以通过在线平台进行实时的互动与反馈，学生可以随时访问教学资源并根据个人需求调整学习进度。这种转变使得教师不再是单一的知识传递者，而是学生学习过程中的引导者和合作者，从而提升了教师的主体性。

尽管数字化技术为教师提供了更多的自主性，但