2025重庆秀山土家族苗族自治县石耶镇公益性岗招聘备考题库含答案详解（培优a卷）.docxVIP

2025重庆秀山土家族苗族自治县石耶镇公益性岗招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2020年11月10日，在马里亚纳海沟海试中创造10909米的中国载人深潜新纪录的全海深载人潜水器是（）。

A.“奋斗者”号

B.“蛟龙”号

C.“深海一号”

D.“深海挑战者”号

【答案】：A

【解析】这是一道考查对中国载人深潜相关知识的题目，破题点在于准确把握各载人潜水器或装备的关键信息及时间节点。2020年11月10日，我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米，创造了中国载人深潜的新纪录。“蛟龙”号是我国自行设计、自主集成研制的载人潜水器，它在2012年6月27日创造了下潜7062米的中国载人深潜纪录。“深海一号”是我国自主研发建造的全球首座10万吨级深水半潜式生产储油平台，并非载人潜水器。“深海挑战者”号是澳大利亚探险家史蒂夫·福塞特单人驾驶的深潜器，与本题所问的中国载人深潜器无关。综上，答案是在2020年11月10日海试中创造10909米中国载人深潜新纪录的“奋斗者”号。

2、“如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生”体现的管理学原理是（）。

A.破窗效应

B.刺猬效应

C.墨菲定律

D.华盛顿合作定律

【答案】：C

【解析】该题描述的原理是指如果担心某种情况发生，那么它更有可能发生，需要找出体现这一原理的管理学概念。破窗效应是指如果一座房子的窗户破了，没有人去修补，隔不久，其他的窗户也会莫名其妙地被人打破。此理论强调环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉，与担心某种情况发生就更可能发生的表述不相符。刺猬效应强调人际交往中的“心理距离效应”，即刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但需保持一定距离，以免互相刺伤，这和题干所表达的原理没有关联。墨菲定律是指如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。也就是人们如果担心某种不好的情况发生，那么这种情况往往就更有可能发生，符合题目描述。华盛顿合作定律说的是一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人则永无成事之日，强调的是团队合作中的效率问题，与题干表述不一致。综上，答案为墨菲定律。

3、人们常说的“多多益善”，从经济学角度来看，是指随着消费的商品数量增加，（）

A.总效用递增

B.边际效用递增

C.总效用递减

D.边际效用递减

【答案】：A

【解析】“多多益善”体现的是消费商品数量增多时，总体上带来的好处在增加。总效用是指消费者在一定时间内从一定数量的商品消费中所得到的效用量的总和。随着消费商品数量增多，总效用一般是递增的。而边际效用是指消费者在一定时间内增加一单位商品的消费所得到的效用量的增量。通常情况下，随着消费商品数量的不断增加，边际效用是递减的，即每增加一单位商品消费所带来的额外满足感会逐渐减少。所以随着消费商品数量增多，总效用递增，边际效用递减。因此该题应选择总效用递增这一选项。

4、某地探索“企业+农户”的产业合作模式，即农民将土地流转给承包企业，企业对农产品进行集中布局，之后再将土地承包给村民，企业提供技术与原材料，村民负责管护。这种模式达成了企业与农户的双赢。由此可见（）。

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】：B

【解析】“企业+农户”的产业合作模式中，农民将土地流转给承包企业，企业集中布局农产品后再承包给村民，这体现了市场机制在农村土地资源配置中的作用，通过流转和再承包，土地得到更合理的利用，有助于实现农村土地资源优化配置；同时企业集中布局农产品，进行适度规模经营，有利于采用先进的技术和管理方式，从而发展现代农业。关于按生产要素分配，按生产要素分配可能会拉大收入差距，并不是实现农村分配公平的重要举措，实现农村分配公平需要综合运用多种分配政策和手段，注重社会公平正义。农民流转土地经营权获得了相应收益，但说土地权益因其经营权的流转才得以实现不准确，农村土地归集体所有，农民本身就享有土地的相关权益，土地流转只是对经营权的一种处置方式以获取额外收益，并非其土地权益实现的唯一途径。综上所述，利用市场机制有助于实现农村土地资源优化配置，鼓励农村土地适度规模经营有利于发展现代农业，所以正确表述为利用市场机制有助于实现农村土地资源优化配置和鼓励农村土地适度规模经营有利于发展现代农业。

5、根据公文写作规范，公文中“第一、”“第二、”应写成（）。

A.“（一）”“（二）”

B.“一、”“二、”

C.“1．”“2．”

D.“（1）”“（2）”

【答案】：B

【解析】在公文写作规范里，内容结构层次序数有着明确规定。第一层用“一、”“二、”“三、”等表述；第二层用“（一）”“（二）”“（三）”等；第三层用“1．”“2．”“3．”等；第四层用“（1）”“（2）”“（3）”等。题目