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山东教师考研真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育情境中学与教的基本心理规律

B.学生和教师的基本心理活动规律

C.学习过程和教学过程的基本心理规律

D.学校情境中教育活动的基本心理规律

2.个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这一时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为（）

A.关键期

B.守恒期

C.转折期

D.过渡期

3.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

5.学生中常见的焦虑反应是（）

A.生活焦虑

B.择友焦虑

C.缺钱焦虑

D.考试焦虑

6.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）

A.组织策略

B.精细加工策略

C.元认知策略

D.复述策略

7.教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

8.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）

A.直接强化

B.间接强化

C.自我强化

D.替代性强化

9.学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和（）

A.调节策略

B.精细加工策略

C.组织实施策略

D.价值性

10.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）

A.指向功能

B.激活功能

C.强化功能

D.调节与维持功能

答案：1.A2.A3.D4.A5.D6.B7.B8.C9.A10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的作用体现在（）

A.帮助教师准确地了解问题

B.为实际教学提供科学的理论指导

C.帮助教师预测并干预学生

D.帮助教师结合实际教学进行研究

2.影响个体身心发展的主要因素包括（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

3.下列属于认知派学习理论的是（）

A.桑代克的联结理论

B.布鲁纳的认知结构学习理论

C.格式塔的完形顿悟学习理论

D.奥苏伯尔的有意义接受学习理论

4.知识学习的过程包括（）

A.知识的获得

B.知识的保持

C.知识的提取

D.知识的迁移

5.操作技能的特点有（）

A.客观性

B.外显性

C.展开性

D.观念性

6.问题解决的基本特点是（）

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.明确性

7.影响态度与品德学习的外部条件主要包括（）

A.家庭教养方式

B.社会风气

C.同伴群体

D.认知失调

8.下列属于资源管理策略的是（）

A.时间管理策略

B.学习环境管理策略

C.努力管理策略

D.社会资源利用策略

9.教学媒体包括（）

A.投影

B.录像

C.计算机

D.黑板

10.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）

A.动机原则

B.结构原则

C.程序原则

D.强化原则

答案：1.ABCD2.ABCD3.BCD4.ABC5.ABC6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

2.负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。（）

3.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。（）

4.高智商不一定有高创造性。（）

5.人类的学习与动物的学习有本质的区别。（）

6.课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）

7.心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）

8.态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（）

9.教学评价是对学习结果的客观描述。（）

10.标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）

答案：1.×2.×3.√4.√5.√6.√7.×8.√9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述学习动机与学习效果的关系。

学习动机与学习