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高校学术不端行为防范条例

第一章总则

第一条【目的与依据】

为弘扬科学精神，规范学术行为，维护学术诚信，保障学术自由和学术创新，提高人才培养质量和科学研究水平，营造风清气正的学术环境，根据国家相关法律法规及高等教育基本准则，结合本校实际，制定本条例。

第二条【适用范围】

本条例适用于本校所有从事教学、科研、管理和学习活动的教职工、研究生、本科生以及其他以本校名义从事学术活动的人员。

第三条【基本原则】

学术不端行为防范工作遵循教育引导与制度规范相结合、预防为主与严肃处理相结合、公平公正与公开透明相结合的原则。

第二章学术不端行为的界定与表现形式

第四条【抄袭与剽窃】

抄袭和剽窃是指在学术活动中，未经他人许可，将他人的学术观点、理论、方法、数据、图表、研究成果等直接或间接用于自己的论著、研究报告、学位论文、项目申请书、成果申报材料等，且不注明出处或未以适当方式加以说明，将其作为自己的成果。具体包括：

（一）直接复制他人作品的文字、图表、公式等，未加引注或说明；

（二）对他人作品进行实质性修改，但核心观点、主要论据、研究方法等仍来源于他人，且未充分引注或说明；

（三）将他人已发表或未发表的作品，作为自己的研究成果提交或发表；

（四）窃取他人研究计划、实验数据、技术思路或阶段性成果，并据为己有。

第五条【伪造与篡改】

伪造和篡改是指在学术活动中，编造、虚构研究数据、实验结果、文献资料，或对已有的研究数据、实验结果、文献资料进行实质性修改，以达到特定目的。具体包括：

（一）凭空捏造实验数据、调查结果或引用文献；

（二）故意修改原始数据、图表，使其符合预期结论；

（三）选择性使用数据，排除或歪曲与研究假设不符的数据；

（四）伪造同行评议意见或专家推荐意见。

第六条【不当署名】

不当署名是指在学术成果发表或申报时，违反学术规范和贡献原则，进行署名。具体包括：

（一）未参与实质性研究工作或未对成果做出重要贡献者在成果上署名；

（二）应当署名的作者被遗漏；

（三）未经他人同意擅自将其列为作者；

（四）基于非学术因素（如利益交换、人情关系）的署名；

（五）作者排序严重违背实际贡献大小。

第七条【一稿多投与重复发表】

一稿多投是指将同一篇论文或实质上相同的研究成果，同时或先后投递给两个及以上不同的出版机构或学术会议。重复发表是指将已发表的研究成果，在未做实质性修改或未明确说明的情况下，再次发表于其他出版物。

第八条【学术不端相关的其他行为】

（一）在学位论文或学术论文答辩中，提供虚假信息、隐瞒重要事实或严重违反答辩纪律；

（二）在科研项目申报、成果鉴定、奖励评审等活动中，提供虚假材料、隐瞒关键信息或实施其他欺骗行为；

（三）故意干扰或妨碍他人的学术研究活动，或恶意攻击、诋毁他人学术成果；

（四）买卖论文、由他人代写或为他人代写论文，参与或组织学术不端交易；

（五）违反实验动物保护、人类伦理研究等相关规定；

（六）其他违反公认学术规范和诚信原则的行为。

第三章学术不端行为的防范体系构建

第九条【教育引导机制】

学校应将学术诚信教育纳入人才培养全过程，开设学术规范与科研诚信相关课程或讲座，针对不同学科特点和培养阶段，开展形式多样的教育活动，引导师生树立正确的学术价值观，增强学术诚信意识和自我约束能力。

第十条【学术规范培训】

学校及各院系应定期组织新入职教职工、新入学研究生和本科生进行学术规范培训，使其系统学习学术伦理、科研方法、引文规范、论文写作等基础知识，明确学术不端行为的界限和后果。

第十一条【制度规范建设】

学校应建立健全涵盖科研项目管理、学术成果发表、学位授予、学术评价、奖励惩处等各个环节的学术管理制度，明确各主体的权利与义务，为防范学术不端行为提供制度保障。

第十二条【学术监督与预警】

（一）建立学术诚信档案，记录师生的学术表现和学术不端行为处理结果；

（二）在论文送审、成果评审、学位授予等环节，可采用学术不端检测工具进行辅助筛查，但应合理使用检测结果，避免过度依赖；

（三）鼓励师生对学术不端行为进行监督和举报，畅通举报渠道，保护举报人合法权益。

第十三条【导师指导责任】

导师是研究生学术诚信教育和学术行为规范的第一责任人，应加强对研究生学术研究全过程的指导和监督，培养研究生的科研素养和诚信品质，对研究生出现的学术不规范苗头及时提醒和纠正。

第十四条【学术共同体建设】

营造追求真理、崇尚创新、鼓励探索、宽容失败的学术氛围，倡导严谨治学、求真务实的学术风气。加强学术交流与合作，发挥学术团体在自律和互律中的作用。

第四章学术不端行为的调查与处理

第十五条【受理与初步审查】

学校设立专门的学术道德委员会（或类似机构），负责受理学术不端行为的举报。收到举报后，应在规定期限内进行初步审查，对符合受理条件的，启动