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感恩教育主题班会方案设计

一、班会主题

感恩于心，与爱同行——一堂关于爱与成长的心灵对话

二、班会背景与意义

在快节奏的现代生活中，部分学生因长期处于被关爱、被呵护的环境，容易形成以自我为中心的思维模式，对身边的恩情感知迟钝，甚至漠视。感恩，作为中华民族的传统美德，不仅是一种情感表达，更是一种责任担当和生活态度。通过本次主题班会，旨在引导学生体察生活中的点滴关怀，感受亲情、友情、师恩及社会关爱带来的温暖，学会用恰当的方式表达感谢，将感恩之心内化于心，外化于行，培养其健全的人格和良好的道德品质，促进学生健康成长，营造和谐友爱的校园及社会氛围。

三、班会目标

1.认知目标：使学生了解感恩的内涵、意义，认识到父母、老师、朋友及社会为自己成长所付出的努力与关爱。

2.情感目标：激发学生的感恩之心，体会感恩带来的愉悦与满足，培养珍惜亲情、友情，尊重师长，回报社会的积极情感。

3.行为目标：引导学生学会用语言、行动等多种方式表达感恩，将感恩意识转化为实际行动，从身边小事做起，践行感恩。

四、班会对象

初中（或高中）某年级某班全体学生

五、预计时长

一课时（约40-45分钟）

六、班会地点

本班教室

七、班会准备

1.素材收集与制作：

*准备1-2段能够引发共鸣的感恩主题短视频或动画（时长不宜过长，3-5分钟为宜）。

*选取几首温馨、感人的背景音乐（如《感恩的心》、《听我说谢谢你》纯音乐版等，注意版权）。

*设计并打印“感恩卡片”或准备空白便签纸与彩笔。

*若条件允许，可准备一个“感恩信箱”。

2.人员安排：

*班主任担任主持人，负责引导、串联整个班会流程。

*可提前邀请2-3名同学准备简短的感恩故事分享（若学生较为内向，也可现场随机邀请，但需提前铺垫）。

*安排1-2名同学协助播放音视频、分发材料等。

3.环境布置：

*教室可适当进行简单布置，如在黑板上书写班会主题，用一些温馨的装饰品营造氛围。

4.班主任准备：

*梳理班会流程，准备引导性提问和总结性发言。

*预设班会过程中可能出现的情况，并思考应对方式。

八、班会流程

（一）暖场导入：触动心灵的瞬间（约5分钟）

1.播放视频/动画：播放一段精心挑选的感恩主题短视频或动画，内容可以是关于亲情、友情、师生情或社会互助的感人片段。

2.引发思考：视频结束后，班主任以温和的语调提问：“同学们，看完这段视频，你们内心有怎样的感受？有没有哪个画面或情节触动了你？”引导学生初步分享观后感，营造情感共鸣的氛围。

*设计意图：通过直观的视听材料，快速将学生带入感恩的情境中，激发其内在的情感体验。

（二）主题探讨：何为感恩，为何感恩（约10分钟）

1.“感恩”的解读：

*班主任提问：“在大家心中，‘感恩’是什么？我们为什么要感恩？”

*组织学生自由发言，分享对“感恩”一词的理解。可以引导学生从字面意思、情感层面、行为层面等多角度解读。

*班主任根据学生的发言进行梳理和补充，强调感恩不仅仅是感谢他人的帮助，更是一种对生活的热爱、对生命的珍惜，以及对他人付出的尊重与认可。

2.“生活中的恩情”：

*引导学生思考：“回顾我们的成长历程，从呱呱坠地到如今的青春年少，有哪些人曾给予我们无私的关爱与帮助？他们为我们做了什么？”

*可以将范围具体化，如父母的养育、老师的教诲、朋友的陪伴、同学的互助，甚至是陌生人的一次善意援手。

*设计意图：通过讨论，引导学生明确感恩的内涵，认识到感恩是一种积极的人生态度，并初步梳理生活中值得感恩的人和事。

（三）故事分享：我身边的温暖（约10分钟）

1.“我的感恩故事”：

*邀请提前准备好的同学分享自己亲身经历或听闻的感恩小故事，或者现场鼓励学生自愿分享。分享内容可以是“我最想感谢的一个人”以及“为什么感谢他/她”、“他/她为我做过什么让我难忘的事”。

*若学生较为腼腆，班主任可先分享一个自己的小故事作为示范，或引导学生从“最近一次让你感到温暖的小事”说起。

2.倾听与感悟：鼓励其他同学认真倾听，在他人分享后，可以简单表达自己的感受或共鸣。

*设计意图：通过真实的故事分享，让学生从身边人、身边事中感受恩情的存在，理解感恩并非遥不可及，而是源于生活中的点滴。

（四）情境体验：学会表达，传递真情（约10分钟）

1.“感恩心语”：

*分发“感恩卡片”或空白便签纸与彩笔。

*引导学生写下最想感谢的人，可以是具体的某位亲人、老师、朋友，也可以是一类人（如环卫工人、医护人员等）。写下想对他们说的心里话或一句感谢的话。

*鼓励学生在卡片上画上简单的图案或装饰，让卡片更具心意。

*设计