勇担当党课讲稿.pptxVIP

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Name:PPTTime:2025.08不设限的创造力可量化的专业力勇担当党课讲稿

不设限的创造力可量化的专业力-担当作为的内涵与意义新时代党员干部担当作为的具体表现锤炼担当能力的实践路径典型案例与历史启示担当的自我培养与实践党员同志担当精神的提升措施担当精神在组织中的实践社会环境对担当精神的影响与引导持续加强教育培训工作总结与展望

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不设限的创造力可量化的专业力担当作为的内涵与意义担当的定义担当源于《朱子语类》,指承担、担负责任或任务,体现为敢于负责的魄力责任本质担当是个人对自身、家庭、集体、社会及国家义务的履行,是人生不可回避的使命政治品格中国共产党始终将担当作为鲜明政治品格,从建党之初即肩负民族复兴与人民幸福的责任时代要求新时代需以担当精神应对复杂矛盾,以奋斗姿态推动中国特色社会主义进入新阶段

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不设限的创造力可量化的专业力新时代党员干部担当作为的具体表现12/06/20256政治担当坚定理想信念,坚决贯彻党中央决策部署,在思想上政治上行动上与中央保持高度一致改革担当直面深水区改革难题,破除利益固化藩篱,推动制度创新与实践突破为民担当践行群众路线,解决教育、医疗、住房等民生痛点,提升群众获得感风险担当在突发事件(如自然灾害、公共危机)中冲锋在前,守护群众安全与社会稳定

3Graphicdesignworks个人作品集Personalportfolio视觉设计好的创作是理性与感性的交响曲当前部分党员干部缺乏担当的突出问题

不设限的创造力可量化的专业力当前部分党员干部缺乏担当的突出问题消极避责存在多干多错、少干少错心态,回避矛盾,推诿扯皮能力短板面对新任务时本领恐慌,因知识更新不足导致行动畏缩形式主义以会议落实会议,重留痕轻实效,掩盖实质性问题功利倾向选择性担当,仅关注短期政绩或上级visible的显绩

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不设限的创造力可量化的专业力锤炼担当能力的实践路径01e7d195523061f1c0c30ee18c1b05f65d12b38e2533cb2ccdAE0CC34CB5CBEBFAEC353FED4DECE97C3E379FD1D933F5E4DC18EF8EA6B7A1130D5F6DE9DD2BE4B0A8C9126ACE5083D1F5A9E323B29CCFC7C592C3DE36010C775864093B1AE11BE7779DB11EA877BF5E93C7A894F3BEF923282315AE05C47AF469CA43A0F5CB487DFDD3FC124DFDF1BD思想淬炼深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,强化宗旨意识监督激励完善考核评价体系,优先提拔担当有为干部,形成正向引导实践锻炼主动投身乡村振兴、科技创新等一线岗位,在急难险重任务中增长才干制度保障健全容错纠错机制,明确免责界限,为实干者解除后顾之忧020304

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不设限的创造力可量化的专业力典型案例与历史启示革命时期建设年代当代榜样王进喜宁可少活二十年的铁人精神奠定工业基石黄文秀扎根扶贫一线,用生命诠释共产党员的使命担当长征途中红军将士以革命理想高于天的担当突破围追堵截

6Graphicdesignworks个人作品集Personalportfolio视觉设计好的创作是理性与感性的交响曲担当的自我培养与实践

不设限的创造力可量化的专业力担当的自我培养与实践加强学习:通过学习不断更新自身知识结构,紧跟时代发展步伐,不断提高自身的综合素质培养作风:树立正确的价值观和人生观,坚持实事求是、求真务实的工作作风提升能力:针对自身不足,加强业务能力、组织协调能力和应对突发事件的能力践行使命:将个人命运与党和国家事业紧密联系,把工作看作使命所在01020304

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不设限的创造力可量化的专业力实现全面从严治党,推进担当精神深入人心强化组织纪律,严

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