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2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力考前冲刺检测卷提供答案解析

一、单项选择题

1.下列有关化学用语表示正确的是（）

A.中子数为18的氯原子：\(_{17}^{35}Cl\)

B.二氧化碳的电子式：\(:\ddot{O}::C::\ddot{O}:\)

C.\(N_{2}\)的结构式：\(N\equivN\)

D.聚丙烯的结构简式：\([CH_{2}CH_{2}CH_{2}]_{n}\)

答案：C

解析：A项，中子数为18的氯原子，质量数为\(17+18=35\)，应表示为\(_{17}^{35}Cl\)，该项错误；B项，二氧化碳的电子式应为\(\ddot{O}::C::\ddot{O}\)，碳原子与氧原子之间是双键，该项错误；C项，\(N_{2}\)分子中氮原子之间形成三键，结构式为\(N\equivN\)，该项正确；D项，聚丙烯的结构简式为\([CH_{2}CH(CH_{3})]_{n}\)，该项错误。

2.下列反应的离子方程式书写正确的是（）

A.碳酸钙与稀盐酸反应：\(CO_{3}^{2}+2H^{+}=CO_{2}\uparrow+H_{2}O\)

B.氢氧化钡溶液与稀硫酸反应：\(Ba^{2+}+SO_{4}^{2}=BaSO_{4}\downarrow\)

C.铁与氯化铁溶液反应：\(Fe+2Fe^{3+}=3Fe^{2+}\)

D.铜与稀硝酸反应：\(Cu+4H^{+}+2NO_{3}^{}=Cu^{2+}+2NO_{2}\uparrow+2H_{2}O\)

答案：C

解析：A项，碳酸钙是难溶物，应写成化学式，正确的离子方程式为\(CaCO_{3}+2H^{+}=Ca^{2+}+CO_{2}\uparrow+H_{2}O\)，该项错误；B项，氢氧化钡溶液与稀硫酸反应除了生成硫酸钡沉淀，还有水生成，正确的离子方程式为\(Ba^{2+}+2OH^{}+2H^{+}+SO_{4}^{2}=BaSO_{4}\downarrow+2H_{2}O\)，该项错误；C项，铁与氯化铁溶液反应生成氯化亚铁，离子方程式为\(Fe+2Fe^{3+}=3Fe^{2+}\)，该项正确；D项，铜与稀硝酸反应生成一氧化氮，正确的离子方程式为\(3Cu+8H^{+}+2NO_{3}^{}=3Cu^{2+}+2NO\uparrow+4H_{2}O\)，该项错误。

3.下列说法正确的是（）

A.化学反应速率通常用单位时间内反应物或生成物的质量变化来表示

B.增大反应物的浓度，能够增大活化分子的百分数，所以反应速率增大

C.可逆反应达到化学平衡状态时，正、逆反应速率都为零

D.催化剂能降低反应的活化能，使单位体积内活化分子百分数增加，反应速率加快

答案：D

解析：A项，化学反应速率通常用单位时间内反应物或生成物的物质的量浓度变化来表示，该项错误；B项，增大反应物的浓度，增大了单位体积内活化分子的数目，但活化分子百分数不变，反应速率增大，该项错误；C项，可逆反应达到化学平衡状态时，正、逆反应速率相等，但不为零，该项错误；D项，催化剂能降低反应的活化能，使单位体积内活化分子百分数增加，有效碰撞次数增多，反应速率加快，该项正确。

4.下列关于化学教学情境创设的说法，不正确的是（）

A.教学情境应具有真实性、启发性和针对性

B.可以通过实验、故事、问题等方式创设教学情境

C.教学情境的创设应只注重趣味性，不需要考虑知识的传授

D.创设教学情境有助于激发学生的学习兴趣和主动性

答案：C

解析：教学情境的创设需要综合考虑多个方面，不仅要有趣味性，更要与教学目标紧密结合，有助于知识的传授和学生能力的培养。具有真实性、启发性和针对性的教学情境，能够通过实验、故事、问题等多种方式呈现，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生对知识的理解和掌握。所以C项说法错误，A、B、D项说法正确。

5.下列对化学课程中科学探究的理解，正确的是（）

A.科学探究就是做实验

B.科学探究的主要目的是让学生掌握化学知识

C.科学探究是一种重要的学习方式，也是化学课程的重要内容

D.科学探究只需要学生独立完成，不需要合作交流

答案：C

解析：A项，科学探究不仅仅是做实验，还包括提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、解释与结论、反思与评价等多个环节，该项错误；B项，科学探究的主要目的是培养学生的科学素养，包括创新精神、实践能力、科学思维等，而不只是让学生掌握化学知识，该项错误；C项，科学探究是一种重要的学习方式，也是化学课程的重要内容，通过科学探究，学生可以亲身体验科学研究的过程，