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小学语文听力课教学设计范例

一、教学内容

本课时为小学语文三年级上册听力课，主题围绕“有趣的动物朋友”展开，选用一则生动的童话故事《小松鼠的秋天礼物》作为主要听力材料。故事讲述了小松鼠在秋天辛勤劳作，并与森林伙伴分享果实的故事，旨在培养学生的倾听能力、信息提取能力，并渗透勤劳、友爱的品德教育。

二、教学目标

1.知识与技能：

*能认真倾听故事《小松鼠的秋天礼物》，了解故事的主要内容和基本情节。

*能根据听到的内容，提取相关信息，如故事中的主要角色、发生的事件、结果等，并能用简短的语言回答问题。

*初步学习在听的过程中抓住关键词句，理解其含义。

2.过程与方法：

*通过听前预测、听中思考、听后复述与讨论等多种形式，引导学生主动参与听力活动。

*培养学生边听边记（如简单符号、关键词）的初步习惯。

*学习运用推测、联想等方法帮助理解听力内容。

3.情感态度与价值观：

*感受小松鼠勤劳、乐于分享的美好品质，激发学生热爱生活、乐于助人的情感。

*培养学生良好的倾听习惯，体会倾听带来的乐趣和收获。

三、教学重难点

*重点：能集中注意力倾听故事，理解故事大意，并能根据听到的信息回答简单问题。

*难点：能在听的过程中抓住关键信息，并尝试用自己的话简要复述故事的部分内容或主要情节。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含与故事相关的图片、音频录音《小松鼠的秋天礼物》）、小松鼠等动物头饰（可选）、关键词卡片（如：秋天、松果、朋友、分享等）。

2.学生准备：准备好铅笔和练习本（或听写本），养成边听边思考的习惯。

五、教学过程

（一）趣味导入，激发听欲（约5分钟）

1.情境创设：

（微笑，用亲切的语气）同学们，秋天来了，大自然穿上了五彩的衣裳。田野里，稻子黄了；果园里，果子熟了；森林里的小动物们也没闲着，它们在忙着做什么呢？今天，我们就来认识一位勤劳的小动物朋友，听听它和秋天的故事。

2.图片展示与提问：

（出示小松鼠图片）瞧，它是谁呀？（学生回答：小松鼠）你们知道小松鼠秋天最喜欢做什么吗？（引导学生自由发言，如：采松果、储粮等）

3.揭示课题：是的，小松鼠在秋天会忙着储存过冬的食物。今天，我们要听的故事就叫做——《小松鼠的秋天礼物》（板书课题，带领学生齐读）。礼物是什么呢？让我们仔细听一听。

（二）听中感知，理解内容（约15-20分钟）

1.初听故事，整体感知：

*提出要求：请同学们闭上眼睛，静静地听，故事里主要讲了小松鼠的一件什么事？

*播放音频：播放《小松鼠的秋天礼物》第一遍，语速稍慢，吐字清晰。

*交流反馈：听完后，提问：谁能用一两句话说说故事主要讲了小松鼠做了什么？（引导学生说出：小松鼠采松果，送给了朋友。）

2.再听故事，捕捉细节：

*明确任务：这次我们再认真听一遍，请大家特别注意：小松鼠一共采了多少松果？它把松果送给了哪些朋友？为什么要送给它们？（可以将问题简要板书在黑板上，或用PPT展示）

*播放音频：播放第二遍。

*互动探究：

*（出示关键词卡片“松果”）小松鼠采了多少松果？（引导学生回答，教师板书数字或用图片示意）

*（出示“朋友”卡片）它把松果送给了谁呢？（根据学生回答，依次出示或画出小白兔、小刺猬等图片）

*为什么小松鼠要把松果送给这些朋友呢？（引导学生结合听到的内容回答，如：小白兔的胡萝卜被冲走了，小刺猬的果子不够了等）

*（重点）小松鼠自己最后还剩下多少松果？它难过吗？为什么？（引导学生体会小松鼠乐于助人、分享的快乐）

*验证与补充：对于学生回答不准确或遗漏的地方，教师可以再次播放故事的相关片段，帮助学生准确理解。

3.三听故事，品味语言与情感：

*聚焦语气：同学们听得真仔细！现在我们来听听故事里小松鼠和它的朋友们说话时，语气是怎样的？（如：小松鼠发现朋友有困难时的关切，送出松果时的热情，朋友们收到礼物时的感激等）

*片段欣赏与模仿：教师可以朗读或再次播放故事中对话的精彩片段，引导学生模仿角色的语气、语调。

*情感体验：听了这个故事，你觉得这是一只怎样的小松鼠？（引导学生说出：勤劳、善良、乐于助人、懂得分享等）

（三）听后拓展，巩固提升（约10-12分钟）

1.故事复述大挑战：

*简单复述：谁能看着黑板上的图片和关键词，试着把这个故事简单地讲给大家听一听？（鼓励学生大胆尝试，教师给予引导和鼓励）

*角色扮演（可选）：邀请几位同学戴上头饰，分别扮演小松鼠、小白兔、小刺猬等角色，根据听到的内容和理解，表演故事的片段。

2.“我的秋天礼物”分享会：

*小松鼠把松果作为秋天的礼物送