基于情境教学的初中语文《骆驼祥子》阅读策略优化教学研究课题报告.docx

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基于情境教学的初中语文《骆驼祥子》阅读策略优化教学研究课题报告

一、基于情境教学的初中语文《骆驼祥子》阅读策略优化教学研究开题报告

二、基于情境教学的初中语文《骆驼祥子》阅读策略优化教学研究中期报告

三、基于情境教学的初中语文《骆驼祥子》阅读策略优化教学研究结题报告

四、基于情境教学的初中语文《骆驼祥子》阅读策略优化教学研究论文

基于情境教学的初中语文《骆驼祥子》阅读策略优化教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前初中语文阅读教学中，《骆驼祥子》作为经典文学文本的教学，常面临学生与文本间的“隔膜感”——老北京的地域文化、底层人物的命运轨迹、特定时代的社会肌理，对当代初中生而言既遥远又抽象

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