2025年教师职称-宁夏-宁夏教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题典型考点含答案.docxVIP

2025年教师职称-宁夏-宁夏教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应如何对待学生的不同意见？

A.直接否定并批评

B.耐心倾听并引导

C.自行决定是否采纳

D.要求学生统一观点

2、初中道德与法治课程中，宪法与国家机构单元的核心教学目标是？

A.熟记宪法条文

B.理解公民权利义务关系

C.掌握立法程序细节

D.背诵国家机构名称

3、根据《义务教育法》，学校应保障学生每天不少于多长时间的体育锻炼？

A.1小时

B.1.5小时

C.2小时

D.3小时

4、教师进行学情分析时，最需要关注的学生发展要素是？

A.家庭经济条件

B.学习习惯与兴趣

C.个体性格特征

D.班级座位排列

5、初中道德与法治教材中法律与生活单元涉及哪些法律类型？

A.宪法、民法、刑法

B.行业规范、地方条例

C.民法、行政法、经济法

D.刑法、诉讼法、国际法

6、教师处理学生矛盾时，应优先遵循的原则是？

A.快速平息事态

B.培养自主解决能力

C.公平对待双方

D.立即通知家长

7、根据新课标要求，初中道德与法治教学应强化哪类素养？

A.知识记忆

B.实践应用

C.价值判断

D.艺术审美

8、教师使用多媒体教学时，应遵循的伦理原则是？

A.画面色彩越鲜艳越好

B.以学生注意力为转移

C.适度控制技术使用时长

D.完全依赖电子设备

9、初中生法治教育中，未成年人保护法的核心保护对象是？

A.14周岁以下学生

B.全体在校学生

C.受校园欺凌学生

D.特殊教育学生

10、教师评价学生应遵循的主要原则是？

A.成绩优先

B.多元发展导向

C.公平竞争机制

D.终身评价体系

11、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应如何对待学生差异？

A.严格统一标准，杜绝差异

B.尊重个体差异，因材施教

C.优先关注成绩优异者

D.根据家庭背景区别对待

12、维果茨基提出的“最近发展区”理论强调什么？

A.学生当前独立解决问题的能力

B.教师指导下的潜在发展水平

C.课堂纪律的维持方式

D.教材内容的难度划分

13、初中道德与法治课程中“法律与生活”模块主要培养什么能力？

A.书法艺术修养

B.法律实践应用能力

C.科学实验操作技能

D.美术鉴赏能力

14、教师评价学生应遵循的原则不包括？

A.综合评价与过程性评价结合

B.以分数为主要评价依据

C.定期反馈与改进指导

D.关注学生个体进步

15、未成年人保护法规定禁止向未成年人出售什么产品？

A.电子游戏机

B.非法出版物

C.烟酒

D.高端电子产品

16、教师处理学生矛盾应遵循的首要原则是？

A.快速平息事态

B.保障学生合法权益

C.公平对待双方

D.维护班级秩序

17、初中道德与法治教材中“公民的权利与义务”章节重点强调？

A.个人自由优先

B.权利与义务统一性

C.权利无限性

D.履行义务的强制性

18、教师参加继续教育应满足的最小学时要求是？

A.每年16学时

B.每年24学时

C.每年32学时

D.每年40学时

19、教育评价中“发展性评价”的核心目的是？

A.确定教师职称等级

B.促进学生持续发展

C.选拔优秀毕业生

D.完成考核指标

20、初中道德与法治课程中“法律与生活”模块涉及哪些法律？

A.民法、刑法、劳动法

B.民法、未成年人保护法、消费者权益保护法

C.刑法、行政法、教育法

D.劳动法、教育法、环境保护法

21、根据《义务教育课程方案（2022年版）》，课程实施的基本环节包括哪一项？

A.课程设计、课程实施、课程评价

B.课程设计、课程实施、课程管理

C.课程设计、课程实施、课程资源开发

D.课程实施、课程评价、课程反馈

22、初中道德与法治教材中“法律在我们身边”单元主要培养学生的哪些核心素养？

A.法律意识、法治观念、责任意识

B.法律知识、法治能力、实践意识

C.法律认知、法治情感、责任担当

D.法律信仰、法治行为、实践能力

23、教师职业道德中“爱国守法”要求教师必须？

A.遵守教育法规，履行法律义务

B.维护国家利益，抵制不良风气

C.提升教学水平，关爱学生成长

D.传承中华文化，弘扬民族精神

24、教育学中“最近发展区”理论由哪位心理学家提出？

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.维果茨基

D.斯金纳

25、初中道德与法治教材中“生命的意义”单元涉及的核心价值观是？

A.国家层面：富强、民主、文明、和谐

B.社会层面：自由、平等、公正、法治

C.个人层面