六年级语文毕业复习专项训练资料.docxVIP

六年级语文毕业复习专项训练指南：夯实基础，提升能力，从容应考

亲爱的同学们，时光荏苒，小学六年的语文学习即将画上一个圆满的句号。毕业复习，不仅是对过往知识的梳理与回顾，更是对学习能力的巩固与提升。这份专项训练指南，旨在帮助大家系统地梳理语文知识要点，掌握科学的复习方法，查漏补缺，从容自信地迎接毕业的检验。请记住，复习的过程或许有些辛苦，但每一点付出都将化为你笔下的力量与心中的底气。

一、基础知识积累与运用：语文大厦的基石

基础知识是语文学习的根基，如同大厦的地基，坚实与否直接关系到整体的稳固。这部分内容看似细碎，却是每次考试的必考点，需要我们投入足够的精力去梳理和巩固。

（一）汉语拼音：识字正音的工具

1.准确认读声母、韵母和整体认读音节：这是拼音的基础，务必滚瓜烂熟。注意区分易混淆的声母（如：z,c,s与zh,ch,sh,r；n与l）和韵母（如：前鼻韵母an,en,in,un,ün与后鼻韵母ang,eng,ing,ong）。

2.掌握标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确运用。

3.熟练进行音节的拼读与书写：包括看拼音写汉字、给汉字注音等。注意轻声、儿化等特殊音变现象在具体词语中的运用。

4.运用拼音查字典：这是独立识字的重要方法，务必掌握音序查字法和部首查字法。

（二）汉字：记录汉语的符号系统

1.识字与写字：

*认读：准确认读小学阶段要求掌握的常用汉字，理解字义。

*书写：掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构。做到书写规范、端正、整洁，行款整齐。特别注意易错字、形近字、同音字的辨析与书写。

*查字典、词典：养成遇到生字词主动查阅工具书的习惯，理解字词的准确含义和用法。

2.理解字义：能结合上下文理解字义，区分多义字在不同语境中的含义。

（三）词语：语言表达的基本单位

1.理解词义：掌握常用词语的基本意义，能联系上下文理解词语的引申义、比喻义。

2.积累词语：

*分门别类积累词语（如按结构、按主题、按感情色彩等）。

*理解并运用成语、谚语、歇后语、名言警句等。注意成语的来源、本义和比喻义，避免望文生义。

3.词语搭配：掌握常见的词语搭配（如动词+名词、形容词+名词等），注意搭配的合理性。

4.近义词、反义词辨析：能准确辨析近义词的细微差别，掌握常见反义词。

5.词语的感情色彩：区分褒义词、贬义词和中性词，并能根据语境恰当运用。

（四）句子：表情达意的基本结构

1.掌握基本句式：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的特点及转换。

2.关联词语的运用：正确使用表示并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等关系的关联词语。

3.句式变换：能进行“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句、肯定句与否定句之间的转换，保持句子原意不变。

4.修改病句：掌握常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、指代不明、不合逻辑、重复啰嗦等），并能运用正确的方法修改。

5.扩句与缩句：能在原句基础上添加适当的修饰成分使句子更具体生动（扩句）；能抓住句子主干，去除修饰成分，保留句子基本意思（缩句）。

6.仿写句子：能仿照例句的句式、修辞和结构进行仿写。

（五）标点符号：书面语言的“停顿与呼吸”

正确使用常用的标点符号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号等，理解它们在句子中的作用。

（六）修辞手法：语言表达的“装饰与升华”

认识并理解常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶等，并能在具体语境中辨析和运用。

二、阅读理解能力提升：披文入情，洞悉内涵

阅读理解是语文能力的综合体现，不仅考查我们对文字的认读能力，更考查分析、概括、联想和感悟能力。

（一）课内阅读：温故知新，夯实基础

1.回归课本：熟练掌握课本中要求背诵的课文、古诗、日积月累等内容。

2.梳理知识点：理解课文主要内容，把握中心思想，体会作者情感，分析重点句段的含义和作用。

3.掌握常见题型：如理解词语含义、概括段落大意、找出中心句、体会思想感情等，总结答题方法。

（二）课外阅读：拓展视野，提升素养

1.选材广泛：阅读不同体裁的文章，如记叙文（写人、记事、写景、状物）、说明文、简单的议论文、童话、寓言、科普小品等。

2.阅读方法指导：

*通读感知：快速阅读，了解文章大意，标出不理解的字词或句子。

*带着问题精读：针对题目要求，仔细阅读相关段落，圈点勾画关键信息。

*联系上下文：理解词语和句子的含义，特别是那些具有深层含义的词句。

*概括段落和主要内容：学习用简洁的语言提炼段落大意和文章的主要内容。

*体会