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语文教学总结三年级7篇

语文教学总结三年级篇1

我今年担任三年级两个班的数学，经过期末考试，二班成绩和之前改变不大，但一班比之前退步很多年，这是最值得我反思的。

一、作为新教师，教学经验不足，对书本把握不够，这需要我每次仔细学习教材教法，仔细做好课前准备，每节课都必须经过仔细构思和计划。

二、课堂掌控力不够。有时课堂混乱，学生不能完全平静我就开始讲课，这么造成有些学生不知老师在说些什么，还有就是在讲课过程中，学生不能仔细听课，交头接耳，手里玩东西的太多，这些问题，必须引发足够的重视，不然会事倍功半。还有自己威慑力不够，学生在我的课堂上过于“放肆”，这些，是我应该多向优异教师学习，多自己努力提升自己的课堂效率，让自己的课堂更有意思，能引发学生的兴趣。

三、没有做到因材施教。因为自己的原因，我用了快要两个月才了解班里大部分学生，所以，在平时，没有完全的做到因材施教。经过了一个学期，我对班里学生的成绩及性格等有了很大的了解，希望这学期我能针对不一样的学生不一样情况，做到因材施教，希望学生都能有所进步。

今年还有一让我头疼的事，那就是我还是一年级的书法老师，因为我本身字写得很差劲还有就是我的课堂控制力，我对一年级学生不知道该怎么办，课堂经常处于失控状态，经常靠班主任帮助，我想，能上好一年级的课，我就真的进步了，自己一定要努力了!

新的学期，新的起点，希望我和学生一起努力和进步。我为自己加油。语文教学总结三年级篇2

时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结束。本学期，我继续担任三年级语文教学工作。这一学期，即使工作忙碌，但我以为也很充实。为了在过去的岁月中迎来新学期的期望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下评价，与大家来共同分享我的欢乐、成长与烦恼。

一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提升学生的语文素养

良好的学习习惯，是教学质量得到提升的确保。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。因为三年级是知识积累和本事培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，所以，我针对本班学生的特点，对症下药，采取多激励，常激励的教学伎俩，以此促进学生自觉的学习，主动改过自我各方面的不足，帮忙学生逐步养成良好的学习习惯。

针对本班部分学生书写习惯慢和差的缺点，我在班里评选出书写最仔细的几位学生，不但仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其余同学树立良好的学习榜样，并对几位书写异常差的学生严格要求。这么，大部分学生的书写都有改观，书写较上学期提升了不少。

“兴趣是最好的教师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。所以，我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

在平时的教学中，我十分重视培养和激发学生的学习兴趣。当代远程教育资源，为提升学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。不论多忙，只要有机会，有时间，我就会下载一些对应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参加教学的进取性，使学生置身于一个简便友好的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。

有了良好的学习习惯做确保，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提升。

二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展

为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。重视拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，激励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设讲话、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提升他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的活动。这么，组成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成绩都有所提升。

三、让课堂教学“活”起来，提升课堂教学效果

课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期，我继续利用网络这一宽广的天地，吸收他人之所长，进行电子备课。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅资料，备好每一节课教案，做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情景，利用简便愉快的语言，活泼趣味的教学方式，加上新奇形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以此提升课堂教学效果。同时，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自我对课文的了解和感悟，使学生了解和表示，输入和输出相辅相成，提升他们的思索问题和处理问题的本事，真正为学生的学习供