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小学四年级语文期末试卷题库

四年级，是孩子们语文学习承上启下的关键时期。这一阶段，不仅要求孩子们扎实掌握基础知识，更要初步培养阅读理解能力和书面表达能力。一份精心选编的期末复习题库，能够帮助孩子们系统梳理所学，查漏补缺，从容应对期末考试。以下，我们将从语文学习的几个核心模块入手，为大家呈现一份具有代表性的精选题库，并附上简要的复习策略，希望能为孩子们的期末冲刺助力。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文大厦的基石，这部分内容看似简单，却最能体现语文学习的基本功。期末复习时，应着重复习拼音、汉字、词语、句子等方面的知识，做到准确、规范、灵活。

（一）拼音

1.声母、韵母、整体认读音节的辨析与书写：这是拼音学习的起点。要注意区分易混淆的声母（如：z,c,s与zh,ch,sh,r）和韵母（如：an,en,in与ang,eng,ing），以及16个整体认读音节的准确记忆。

*典型例题：请将下列音节中的声母和韵母分开写在横线上。例：hǎo(h)(ǎo)

2.标调规则的运用：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确给音节标上声调。特别注意i上标调要去点，ü遇到jqxy要去掉两点。

3.看拼音写词语/句子：这是拼音知识与汉字学习的结合，既要读准拼音，也要写对字形。复习时可多进行此类练习，巩固生字词。

（二）汉字

1.识字与写字：

*认字：掌握本学期要求认识的生字，理解字义，能给生字注音、组词。

*写字：重点掌握本学期要求会写的生字，做到笔顺正确、间架结构合理、书写规范美观。特别注意易错字、形近字、同音字的辨析。

*典型例题：比一比，再组词。例：辩（）辨（）辫（）

2.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法。知道一个字的音序、音节、部首、除去部首有几画以及在字典中的解释（选择恰当的义项）。

3.词语理解与运用：

*理解词义：通过联系上下文、查字典、找近义词或反义词等方法理解词语的意思。

*近义词、反义词：积累并能准确运用。

*量词搭配：掌握常见的量词与名词的搭配。

*词语归类：按一定标准（如：季节、颜色、职业等）给词语分类。

*成语积累：积累本学期所学成语，了解其大意，并尝试运用。

4.句子：

*按要求写句子：如：改病句、仿写句子、扩句、缩句、句式转换（“把”字句与“被”字句，陈述句与反问句等）。

*关联词语的运用：掌握常见的关联词语（如：因为……所以……，不但……而且……，虽然……但是……等），并能正确使用。

*标点符号：正确使用句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号等常见标点符号。

二、阅读理解

阅读理解是语文能力的综合体现，也是期末考试的重点和难点。四年级阅读理解主要考查学生提取信息、理解词句、概括段意、体会情感、简单推断的能力。

（一）课内阅读

1.课文回顾：熟练背诵要求背诵的课文、古诗及重点段落。理解课文主要内容，知道课文的中心思想或作者表达的情感。

2.重点词句含义：结合课文语境理解重点词语和句子的含义。

3.对课文内容的识记与理解：能根据课文内容回答相关问题。

（二）课外阅读

1.记叙文阅读（写人、记事、写景、状物）：

*整体感知：快速阅读短文，了解主要内容，知道短文写了一件什么事（或一个什么样的人、一处什么样的景、一个什么样的物）。

*提取信息：能从短文中找出题目要求的相关信息。

*理解词句：联系上下文理解关键词句的含义，体会作者表达的思想感情。

*概括段落或短文大意：能用简洁的语言概括。

*简单推断与想象：能根据短文内容进行合理的推断，或展开适当的想象。

2.童话、寓言故事阅读：理解故事内容，明白故事所蕴含的道理。

3.阅读方法指导：

*先通读全文，了解大意。

*带着问题再读，圈点勾画关键信息。

*联系上下文理解难懂的地方。

*读完后，回顾一下，想想主要讲了什么。

三、口语交际与习作

（一）口语交际

能认真听别人讲话，听懂主要内容；能清楚、明白地用普通话表达自己的意思；能与他人进行简单的口语交际，做到语句通顺，态度自然大方。常见的口语交际话题如：自我介绍、看图讲故事、请教问题、讨论问题、祝贺、道歉等。

（二）习作

习作是语文学习的“输出”环节，考查学生运用语言文字进行表达的能力。四年级习作要求能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，语句通顺，感情真实。

1.审题：认真读题，明确习作要求（如：题目、内容、字数、体裁等）。

2.选材：选择自己熟悉的、真实的、有趣的材料来写。

3.构思：想清楚先写什么，再写什么，最后写什么，也就是要有一