美丽桥：沟通心灵纽带.pdfVIP

《美丽的桥》教案

教学目标:

1.通过读文，让学生知道文中的“桥”美在哪里。

2.教育学生相处要宽容、沟通，要友爱。

3.培养学生快速阅读，捕捉相关信息的能力。

4.认识本课的7个生字。

教学重点：理解课文内容，弄懂文中的那座桥为什么是美丽的。

教学时数：一

教学过程：

一、导入：

在很久很久以前，有一对兄弟俩，在一起和睦的相处了二十多年。可

是突然有一天，兄弟两个却发生了纠纷，以致发展到成仇的地

步。奇怪的是，不久他们又和好了。使他们和好如初了呢？今

天我们就来学习《美丽的桥》（师板书课题）

二、扫清

1.自由读课文，要读准字音，读顺句子。

2.师出示生字，学生认读。

3.通过回家后的预习，你学会了本科的哪些？

4.你还有什么需要老师帮助的么？（学生质疑）

三、小组内读课文，合作探究理解课文

1.小组内分段读课文，同伴进行指导。

2.各小组赛读，师适时指导。

3.组内探究：

a、当初哥哥留下木匠，是为了要木匠做什么？目的？

b.可是出现在他的眼前的却？当时哥哥的表情是——？

c.“目瞪口呆”意思？如果你是哥哥，此时你会说些什么？

d.文中的几个人物？你最哪个人物？为什么？为什么不？

我们看问题要一分为二，要用发展的眼光看待事物。因为我们大

家都看到了，后来兄弟两人都认识到了自己的错误，并且主动改正了，他

们还是挺可爱的不是嘛？

4.那么这部分应该怎样读呢？（指导朗读）

5.学生分角色读

四、总结：

现在你知道为什么说这座桥是美丽的桥了么？这座桥仅仅是架

在兄弟两个庄园之间小河上的桥吗？（板书：沟通感情连接心灵）这

座桥美吗？但更美的还是——（木匠的心灵）学到这里你想对木匠说

些什么呢？