特殊需求与融合教育类.docVIP

特殊需求与融合教育类.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

特殊需求与融合教育类

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.融合教育的主要目标是？

A.让特殊需求学生隔离学习

B.提供特殊需求学生单独教室

C.让普通学生和特殊需求学生在同一环境中学习

D.减少特殊需求学生入学率

2.以下哪项不是融合教育的优势？

A.促进社会包容

B.提高特殊需求学生的社交技能

C.增加普通学生的学业压力

D.提高教育资源的利用效率

3.特殊需求学生的个别教育计划（IEP）主要由谁制定？

A.学生家长

B.特殊教育教师

C.普通教育教师

D.校长

4.融合教育中，普通教师需要具备哪些能力？

A.灵活的教学方法

B.严格的课堂管理

C.单一的教学风格

D.高强度的体力要求

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >