寒假作业09 古诗鉴赏专题训练（解析版）-【寒假分层作业】2024年八年级语文寒假培优练（统编版）.docxVIP

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八上寒假分层作业

09古诗鉴赏专题训练

一、主要考点

1.把握内容，理解情感；

2.分析艺术手法表达效果；

3.欣赏品味语言。

二、鉴赏策略

1.抓住诗眼：诗眼是诗歌的关键字，是全篇的引领者。诗眼可能是动词或形容词，也可能是其他词类，需要认真体会。比如“悠然见南山”中的“见”字，这个字在诗中起到引领全篇的作用。

2.抓住意象：意象是诗人所写之景、所表之物，是借景抒情中的景。要认真体会这些形象的经历、心态或代表意义。

3.明确意境：意境是诗人寓情于景，以景物所表现出的情感与情境。需要认真组织答案，按照总分结构表达，用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。

4.分析技巧：诗歌的表现手法，比如用典、虚实结合、情景交融、直接抒情、夸张、对比、烘托等。需要仔细分析诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。

阅读下面的唐诗，完成下面小题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1．诗歌尾联采用了哪种抒情方式？表达了诗人怎样的思想感情？

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2．本诗紧扣“早春”，抓住景物特点，运用富有表现力的语言描绘了一幅西湖明媚风光图，形象鲜活、色彩鲜明、清新自然，请举出一例进行简要分析。

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【答案】1．直接抒情，抒发了对西湖春天美景的迷恋与赞美。2．示例：“几处早莺争暖树”，描绘的是早春时飞来的莺，争着飞落到向阳的树上的景象，生动地表现了早春鸟儿为避春寒而争栖暖枝的特点。

【解析】1．本题考查抒情方式及情感。

诗歌的尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直接表达了对西湖春天美景的喜爱和赞美，属于直接抒情的方式。其中，“最爱”一词直接表达了诗人的喜爱之情，“行不足”则表明诗人对西湖美景的迷恋程度之深。而“绿杨阴里白沙堤”则通过描绘美景，进一步加深了诗人对西湖的喜爱和赞美之情。

2．本题考查诗歌语言赏析。

“几处早莺争暖树”句意：几只早出的黄莺争着飞上向阳的树。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了，生动地表现了早春鸟儿为避春寒而争栖暖枝的特点。

3．下列对古诗的理解和分析不正确的一项是（）

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

A．首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。

B．颔联“征蓬”“归雁”的意象，以景物自比，写飘零之感。

C．颈联采用对仗的手法，韵律和谐，以传神之笔描画出奇特壮美的塞外风景。

D．尾联写前线统帅骑着马在萧关欢迎诗人的到来，让诗人心生温暖。

【答案】D

【解析】本题考查对诗歌内容的理解。

D.有误，“前线统帅骑着马在萧关欢迎诗人的到来，让诗人心生温暖”理解有误，“候骑”是负责侦查、通信的骑兵。诗人到萧关，遇见了候骑，却没有见到将官，原来都护正在前线作战。写出了战事之紧，表达了对将官的赞美；

故选D。

4．某公园内草木繁盛，鲜花遍地，树干上悬挂着写有花草诗句的标牌。阅读下面标牌上的诗句。回答后面的问题。

庭中有奇树

乱花渐欲迷人眼

迟日江山丽

绿叶发华滋

浅草才能没马蹄

春风花草香

甲

乙

丙

(1)解释甲标牌上的诗句中“华”一词的意思。

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(2)乙标牌上的“浅草才能没马蹄”表现了春草怎样的特点？

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(3)请简要赏析丙标牌上“春风花草