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小班幼儿文明礼仪与日常行为规范测试答案详解

一、填空题（每题2分，共10题，计20分）

题目：

1.幼儿见到老师或长辈应该主动______。

2.在教室里要______，不能大声喧哗。

3.吃饭时应该______，不能浪费粮食。

4.玩具玩完后要______，保持桌面整洁。

5.幼儿之间发生小矛盾时，应该______，不能动手打人。

答案及解析：

1.问好（解析：幼儿见到老师或长辈应主动问好，体现礼貌。如“老师好”“爷爷好”等。）

2.安静（解析：教室是学习场所，幼儿应保持安静，不打扰他人。）

3.专心吃饭（解析：吃饭时专注，不挑食、不浪费，培养良好习惯。）

4.放回原处（解析：玩具归位能培养幼儿的责任感和整洁意识。）

5.用语言解决（解析：幼儿应学会用沟通代替暴力，培养和平意识。）

二、选择题（每题2分，共15题，计30分）

题目：

1.幼儿在排队时应该怎么做？（

A.排在最前面

B.轮到自己再排队

C.排在队伍中间）

2.幼儿不小心打翻了水杯，应该怎么做？（

A.躲起来不承认

B.主动告诉老师或家长

C.拿更多水杯假装没事）

3.幼儿想喝口水，应该怎么做？（

A.大声喊叫

B.轻声告诉老师

C.直接去水龙头开大水）

4.幼儿在户外活动时，看到小动物，应该怎么做？（

A.去追赶或挑逗

B.观察后离开

C.捕捉起来玩耍）

5.幼儿需要帮助时，应该怎么做？（

A.暴躁哭闹

B.小声说“老师，我需要帮助”

C.自己硬撑不说话）

答案及解析：

1.C（解析：排队要遵守秩序，不能插队，体现规则意识。）

2.B（解析：主动承认错误并寻求帮助，培养责任感和诚实品质。）

3.B（解析：轻声沟通能体现尊重他人，避免打扰他人。）

4.B（解析：尊重动物，观察后离开，培养爱护自然意识。）

5.B（解析：礼貌求助能获得帮助，避免因哭闹导致问题恶化。）

三、判断题（每题2分，共10题，计20分）

题目：

1.幼儿可以随意玩弄教室里的插座。（×）

2.幼儿吃饭时可以边吃边看电视。（×）

3.幼儿之间发生争执时，可以动手打人。（×）

4.幼儿可以随意摘花、折树枝。（×）

5.幼儿进办公室前应该先敲门。（√）

6.幼儿可以用脏手摸食物。（×）

7.幼儿可以大声喊叫吸引老师注意。（×）

8.幼儿睡觉时可以翻来覆去打扰别人。（×）

9.幼儿可以把自己的玩具借给其他小朋友，但不需要问。（×）

10.幼儿排队时可以离开队伍去玩玩具。（×）

答案及解析：

1.×（解析：插座有电，幼儿不能随意玩弄，防止触电危险。）

2.×（解析：吃饭时看电视容易分散注意力，影响消化。）

3.×（解析：打人是不对的，应该用语言沟通解决问题。）

4.×（解析：爱护花草树木是环保行为，幼儿应学习。）

5.√（解析：敲门是礼貌行为，避免打扰他人。）

6.×（解析：脏手可能含有细菌，会污染食物。）

7.×（解析：应礼貌求助，不能通过喊叫的方式。）

8.×（解析：睡觉时保持安静，不干扰他人休息。）

9.×（解析：借玩具前应先询问，培养尊重他人意识。）

10.×（解析：排队要遵守纪律，不能随意离开。）

四、简答题（每题5分，共4题，计20分）

题目：

1.简述幼儿在吃饭时应该注意哪些礼仪？

2.幼儿在户外活动时，如果看到其他小朋友摔倒，应该怎么做？

3.幼儿在教室里应该怎样保持整洁？

4.幼儿如何与小朋友分享玩具？

答案及解析：

1.吃饭时应该注意：

-专心吃饭，不挑食、不浪费粮食。

-使用餐具，不把筷子或勺子放在嘴里。

-保持安静，不说话、不嬉笑打闹。

-等待长辈先动筷，体现尊重。

（解析：培养幼儿良好的饮食习惯和礼貌行为。）

2.看到小朋友摔倒应该：

-立即上前询问是否受伤。

-如果轻微受伤，帮助其坐下或揉一揉。

-如果严重受伤，马上告诉老师或家长。

-不嘲笑或跑开，体现关心他人。

（解析：培养幼儿的同理心和应急处理能力。）

3.保持教室整洁的方法：

-玩具归位，不随意乱放。

-地面干净，不乱扔垃圾。

-桌面整洁，书本摆放整齐。

-不乱涂乱画，爱护桌椅。

（解析：培养幼儿的责任感和环保意识。）

4.分享玩具的方法：

-主动邀请：“我们一起玩吧！”

-轮流使用，公平分配时间。

-不抢夺，尊重其他小朋友的意愿。

-如果自己不想玩，可以说：“我现在先玩别的，等会儿再给你。”

（解析：培养幼儿的社交能力和谦让精神。）

五、情景分析题（每题10分，共2题，计20分）

题目：

1.情景：幼儿小华在教室里玩玩具，玩完后将玩具随意扔在桌子上，然后去玩其他东西。老师看到后，应该怎么引导？

2.情景：幼