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长春版语文三年级上册教案

长春版语文三班级上册教案1

一、教学目标:

1、复习词语，抓重点词语，理解课文内容。

2、够有感情的朗读课文，了解景色的特点，展开联想，体会爱

恋乡村景色、热爱大

自然的思想感情。

3、自主选择喜爱的形式进行习作提升，做到读写结合。

教学重点：品词析句，感受乡村四季景色之美，体会对家乡深深

地依恋之情。

教学难点：学习本文写法，进行随堂习作

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、直接导入，交代目标。

师：轻轻地推开一扇窗，让我们随着的回忆，感受他细腻的笔触,

共同到《窗外》这篇优美的散文中继续“圻词句，品写法:

二、复习词语及写作顺序。

1、齐读词语。带着情感，读出词语的意思。

2、这篇课文是按什么顺序描写窗外美景的?板（书：春、夏、秋、

冬）

三、品词析句，探究重点。

1、出示自学提示，汇报方法，学生自学。

2、汇报沟通，老师点拨。

a、春季

点拨：1、春天里，农民们披着如丝细雨，赶着水牛耕田。

出（不图片）帅：雨中耕田，播洒希望，让我们感受这份清新、自然。

指导朗读。

2、细嫩的草叶，给田野抹上了一层淡淡的绿色。

同（步课件演示“抹”的动态过程。）老师语言渲染：大地刚刚睡

醒，在春雨的滋养下，细嫩的草叶慢慢伸展娇巧的腰身，它像一位柔

情的画师，轻轻地、均匀地将薄薄的绿色抹在田野上，送给我们一幅

如诗的画卷。所以说，“抹”字用得十分准确，它给田野的变化给予

了一•种充满生机的动感。看着这种变化，你是否想到了我们学过的一

句诗?春（风又绿江南岸。）你能这句话变成一句诗吗?草（叶又抹田野

绿或草叶又绿田野上）在这诗一般的意境中，让我们美美地读一读这

句话。

3、指导整段朗读：春雨如丝，像给农民披了一件蝉丝衣。水牛

悠闲地在田间耕作。细嫩的草叶将飘逸的绿色抹在田野上。你坐在窗

前，嗅到的是泥土的清香，听到的是鸟儿的妙音。这是一幅多么美妙

的春景图哇!让我们到这如诗如画的意境中畅游一番吧。想（象读）

遍这夏之趣。男（女生对读，男生读暮色中的部分，女生读夜里部分。）

过渡：窗外的秋天是怎样一番情景呢？

学生汇报，老帅出示图片及文字，一齐读出秋天的喜悦，板（书：

秋之喜）边读边想象那五谷丰登，欢声笑语的热闹场面。

过渡：白雪覆盖的冬日会有怎样的情趣呢？

学生汇报，老师出示课件。评读。

点拨：通过母鸡、小鸡、公鸡的对比描写，写出了乡村冬日的独

特韵味，同学们想一想，冬日乡村还会有什么小动物在外面活动？

老师出示大鹅和鸭子图片，学生看图片，发挥想象，为的冬之韵

续编。

例（：几只大鹅正在进餐，一只威武的大鹅时而进餐，时而引吭高

歌;鸭子排着整齐的队伍，像士兵一样在窗外巡逻。）

四、总结写法，升华主题。

1、师：用简洁生动的语言，抓住景物特点为我们展现了从前乡

村的春之美，夏之趣，秋之喜，冬之韵。思绪由遥远的从前回到现实,

不禁感慨道：学生齐读最后一节。板（书：古朴美丽）

2、过去的乡村已