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2025年教师资格之小学教育学教育心理学通关模拟卷附带答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”观点的教育家是（）。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

【答案】C

【解析】亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。苏格拉底以问答法著称；柏拉图著有《理想国》；昆体良的《雄辩术原理》是西方最早的教育著作。所以本题选C。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

【答案】B

【解析】“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子是儒家学派创始人，有诸多教育思想；许慎在《说文解字》中对“教”和“育”分别进行了解释；朱熹是宋代著名理学家，对教育也有重要贡献。故本题选B。

3.小学阶段的课程应体现（）。

A.强制性、普及性和统一性

B.科学性、选择性和统一性

C.普及性、基础性和发展性

D.科学性、基础性和发展性

【答案】C

【解析】小学阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。普及性是指小学教育是面向全体适龄儿童的教育；基础性是指课程内容是学生今后学习、生活和工作的基础；发展性是指课程要促进学生的身心发展。强制性、普及性和统一性是义务教育的特点。所以本题选C。

4.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

【答案】C

【解析】教师的根本任务是教书育人，即教师要传授知识和技能，同时培养学生的品德和价值观。传授知识只是教师工作的一部分；开发智力是教育的目标之一；为人师表是教师职业道德的要求。因此本题选C。

5.学生主观能动性的最高表现是（）。

A.自觉性

B.独立性

C.创造性

D.可塑性

【答案】C

【解析】学生主观能动性主要表现在自觉性（主动性）、独立性（自主性）和创造性三个方面。其中，创造性是学生主观能动性的最高表现，它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识。自觉性是学生主观能动性的最基本表现；独立性是自觉性进一步发展的表现。可塑性是学生的特点，但不是主观能动性的表现。所以本题选C。

6.把课程分为学科课程和活动课程的依据是（）。

A.课程任务

B.课程制定者

C.课程的组织方式

D.课程的呈现方式

【答案】C

【解析】根据课程的组织方式，课程可分为学科课程和活动课程。学科课程是以学科知识为基础，按照一定的逻辑结构组织起来的课程；活动课程是以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。根据课程任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程；根据课程制定者或管理层次，课程可分为国家课程、地方课程和校本课程；根据课程的呈现方式，课程可分为显性课程和隐性课程。所以本题选C。

7.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

【答案】B

【解析】教学过程包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个基本阶段。其中，领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括感知教材和理解教材，而理解教材是领会知识的关键，是教学过程的中心环节。巩固知识是教学过程的必要环节；运用知识是教学过程的目的之一。所以本题选B。

8.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。

A.班、课、室

B.师、生、课

C.师、生、时

D.班、课、时

【答案】D

【解析】班级授课制的基本特征是班、课、时。“班”是把学生按照年龄和知识水平编成固定的班级；“课”是把教学内容按照学科和学年分成许多小的部分，每一部分采用相应的教学方法和手段进行教学；“时”是把每一课规定在统一而固定的单位时间里进行。所以本题选D。

9.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

【答案】D

【解析】德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。教育者与受教育者的矛盾、教育者与德育内容和方法的矛盾、受教育者与德育内容和方法的矛盾都是德育过程中的矛盾，但不是基本矛盾。所以本题选D。

10.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别