工程素养导向的电工电子技术教学改革路径.docx

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工程素养导向的电工电子技术教学改革路径

前言

学生自主评价是新工科理念下教学模式的一项重要创新。在传统教学中，学生的评估主要由教师单方面进行，而在新工科理念下，学生也应参与到教学评估中。学生可以通过自我评价、互评等方式，参与到教学质量的反馈和改进中。教师应根据学生的反馈调整教学内容与方法，确保教学的有效性与针对性。教师要通过及时的反馈，帮助学生发现问题并进行改进，激发学生的学习动力。

新工科理念下，电工电子技术教学的改革不仅仅是课程内容和教学模式的变化，还需要教育理念和课程体系的持续深化与融合。教育理念的革新要求教师不断更新教学思想，关注学生的