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情景交际英语会话练习：商务场合下的表达技巧：商务英语课程教案
一、教案取材出处
实际商务场合的会话记录
《商务英语口语教程》
商务英语教学网站资源
二、教案教学目标
帮助学生掌握商务场合下的常用表达技巧。
提高学生在商务沟通中的听、说、读、写能力。
增强学生的商务英语实际应用能力。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
商务场合下的礼貌用语和打招呼方式
在不同语境下正确使用礼貌用语和打招呼方式
2
商务场合下的自我介绍和介绍他人
在正式场合中准确、得体地进行自我介绍和介绍他人
3
商务场合下的询问和回答问题
在商务交流中灵活运用询问和回答问题的技巧
4
商务场合下的表达观点和意见
在商务交流中准确、有逻辑地表达观点和意见
5
商务场合下的结束语和告别方式
在商务交流中恰当运用结束语和告别方式
6
商务场合下的邮件沟通技巧
掌握商务英语邮件的基本格式和写作技巧
教学重点内容分析
商务场合下的礼貌用语和打招呼方式：这部分内容要求学生掌握在日常商务交流中如何礼貌地打招呼，以及在不同场合下使用恰当的用语。
商务场合下的自我介绍和介绍他人：这一环节旨在使学生能够在商务活动中自信地介绍自己和他人，提高商务交流的效率。
商务场合下的询问和回答问题：通过学习和练习，学生能够熟练运用询问和回答问题的技巧，提高商务沟通的准确性。
教学难点内容分析
在不同语境下正确使用礼貌用语和打招呼方式：学生在实际应用中可能会遇到各种语境，如何选择合适的用语是难点。
在正式场合中准确、得体地进行自我介绍和介绍他人：正式场合下的自我介绍和介绍他人需要考虑到对方的身份、地位等因素，如何做到得体和准确是难点。
在商务交流中灵活运用询问和回答问题的技巧：商务交流中的询问和回答问题需要迅速、准确，同时要考虑到对方的感受，灵活运用技巧是难点。
四、教案教学方法
情景模拟法：通过模拟真实商务场景，让学生在实际操作中掌握商务英语会话技巧。
分组讨论法：将学生分组，让他们在小组内进行角色扮演和讨论，提高互动性和实践性。
案例分析法：分析实际商务案例，让学生从中学习并应用商务英语会话技巧。
角色扮演法：通过角色扮演，让学生在模拟的商务环境中练习和应用所学知识。
多媒体教学法：利用视频、音频等多媒体资源，增强学生对商务英语会话的理解和记忆。
五、教案教学过程
导入（5分钟）
教师简要介绍本次课程的主题和目标。
利用视频片段展示商务场景，激发学生的学习兴趣。
基本表达技巧讲解（15分钟）
教师详细讲解商务场合下的礼貌用语、打招呼方式等基本表达技巧。
通过PPT展示关键句型和常用表达，例如：“Howdoyoudo?”、“It’sapleasuretomeetyou”等。
情景模拟练习（20分钟）
将学生分成小组，每组分配不同的商务场景，如会议、谈判、接待等。
每组进行角色扮演，其他学生作为观众，提出反馈意见。
教师巡回指导，纠正发音、语法和表达上的错误。
分组讨论（15分钟）
学生讨论在商务交流中可能遇到的问题和解决方法。
每组派代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。
案例分析（15分钟）
教师提供实际商务案例，学生分析案例中的商务英语会话技巧。
学生分组讨论，每个小组提出自己的分析报告。
教师总结本次课程的重点内容，强调商务英语会话技巧的重要性。
学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
六、教案教材分析
教材选择：选择与实际商务场景相符的教材，如《商务英语口语教程》。
教材内容：教材内容应包括商务场合下的常用句型、表达技巧和案例分析。
教材特点：
实用性：教材内容贴近实际商务场景，有助于学生提高实际应用能力。
互动性：教材设计包含多种互动环节，如分组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度。
层次性：教材内容由浅入深，适合不同水平的学生学习。
教学环节
教学方法
教学目标
导入
情景模拟法
激发学习兴趣，明确学习目标
基本表达技巧讲解
多媒体教学法
掌握商务场合下的基本表达技巧
情景模拟练习
情景模拟法
提高学生的实际应用能力
分组讨论
分组讨论法
培养学生的团队合作能力
案例分析
案例分析法
增强学生对商务英语会话技巧的理解
角色扮演法
提高学生的自我反思能力
七、教案作业设计
个人商务场景模拟
学生根据自身经验，选择一个商务场景进行模拟，如商务谈判、客户接待等。
学生需准备一段对话，包括开场白、主体内容和结束语。
作业要求：使用所学的商务英语表达技巧，注意礼貌、清晰和准确性。
商务信函写作
学生根据教师提供的情景，撰写一封商务信函。
信函类型可以是邀请函、感谢信、投诉信等。
作业要求：遵循商务信函的格式，使用正式、得体的语言。
商务英语演讲
学生准备一个商务主题的演讲，如“如何在商务场合进行有效沟通”。
演讲需包含开场白、主体内容和总结。
作业
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