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小学语文教学中“读、写、听、说”能力培养的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨小学语文教学中“读、写、听、说”能力的实践培养策略。通过对当前小学语文教学现状的分析，提出问题，并结合实际教学案例，探讨如何有效提升学生的“读、写、听、说”能力，为小学语文教学提供有益的借鉴。

关键词：小学语文教学；“读、写、听、说”能力；实践研究

一、问题的提出

（一）1.当前小学语文教学中阅读能力培养的不足

在小学语文教学中，阅读能力是基础，也是核心。然而，当前的阅读教学存在以下问题：

（1）教学方式单一。许多教师在阅读教学中过于注重知识传授，忽视了对学生阅读兴趣和阅读策略的培养。这种单一的讲授式教学方式容易导致学