霍尔姆斯比较教育思想：溯源、内涵与影响的多维审视.docx

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2025-12-18 发布于上海
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霍尔姆斯比较教育思想：溯源、内涵与影响的多维审视

一、引言

1.1研究背景与意义

在比较教育发展的长河中，布莱恩?霍尔姆斯（BrianHolmes）宛如一座熠熠生辉的灯塔，为这一领域照亮了前行的道路，占据着举足轻重的地位。20世纪60年代，比较教育迎来了突破性发展的黄金阶段，霍尔姆斯在这一时期崭露头角。从1965年出版的《教育中的问题：一种比较方法》起，他便系统阐述自己的比较教育研究方法论，并在随后的岁月里不断补充、修正，最终建立起较为完整的“问题法”，凭借这一独特的方法论闻名于国际比较教育学界。他长期担任比较教育学会联合会主席，兼任联合国教科文组织、经合组织、日内瓦国际教育