新教材浙科生物选择性必修二课件第三章第二节食物链和食物网形成生态系统的营养结构.pptVIP

第二节食物链和食物网形成生态系统的营养结构必备知识·自主学习一、生态系统各生物之间单向的营养关系形成食物链和食物网1.食物链:(1)概念:在生态系统各生物之间,通过一系列的_____________关系,不断传递着生产者所固定的能量,这种_____的营养关系称为食物链。(2)模型:取食和被取食单向(3)类型:食物链有哪两种类型?起点分别是什么?提示:①捕食食物链:以生产者为起点。②腐食食物链:以死亡生物或现成的有机物为起点。(4)判断下列说法的正误:①在任何生态系统中,都存在着捕食食物链和腐食食物链。 ()②在大多数陆生生态系统和浅水生态系统中,常以捕食食物链为主。 ()提示:在大多数陆生生态系统和浅水生态系统中,生物量的大部分不是被捕食,而是死后被腐食动物和微生物所利用,因此常以腐食食物链为主。③海洋生态系统以捕食食物链为主。 ()√×√2.食物网:(1)概念:由___________彼此交错形成的复杂的单向的营养关系称为食物网。(2)食物网与生态系统的稳定性:食物网复杂程度生态系统抵抗干扰的能力实例复杂___热带雨林简单___苔原强弱许多食物链(3)营养级:①概念:处于食物链_________上的全部生物的总和。②营养级与生物成分的关系(判一判)a.初级消费者是第一个营养级,次级消费者是第二个营养级。 ()分析:初级消费者是第二个营养级,次级消费者是第三个营养级。b.营养级一般不超过5个。 ()某一环节×√二、某些有害物质会通过食物链不断地富集1.概念:生物体由于对环境中某些元素或难以分解的化合物的积累,使这些物质在生物体内的浓度_______________的现象。2.生物体吸收环境中物质的情况(连线):①靠体表直接吸收 a.原生动物等②靠根系吸收 b.大多数动物③从食物中进行吸收 c.高等植物答案:①—a;②—c;③—b超过环境中浓度【问·答】为什么生物富集对处于高位营养级的生物危害更严重?提示:随着食物链的延长和营养级的增加,一些有害物质逐级积累和浓缩,使处于高位营养级的生物体内浓度高于处于低位营养级的生物。因此,生物富集对处于高位营养级的生物危害更严重。三、生态系统各营养级间的生物量或个体数量关系呈金字塔形1.含义:各营养级之间的某种_____关系。2.种类:生物量金字塔、_____金字塔、能量金字塔。3.特点:(1)生态金字塔通常都是_________的正金字塔形。(2)_______金字塔和数量金字塔有时会出现倒金字塔形。数量数量下宽上窄生物量关键能力·合作学习【知识点】食物链和食物网?1.食物链与营养级:食物链植物蚜虫蓝山雀赤狐生态系统的成分生产者初级消费者次级消费者三级消费者营养级第一个营养级第二个营养级第三个营养级第四个营养级所属类型主要是绿色植物植食动物小型肉食动物大型肉食动物营养状况自养直接以植物为食以植食动物为食以小型肉食动物为食重要作用生态系统的物质循环、能量流动沿此渠道进行分析上述表格如下:(1)食物链的方向:被捕食者→捕食者,经过长期自然选择形成。(2)食物链中的成分。①由生产者和消费者组成,分解者和非生物环境不参与食物链的组成。②起点是生产者,而终点是不被捕食的消费者。(3)营养级:某一个营养级的生物代表处于该营养级的所有生物,既不代表单个生物个体,也不一定是某种群。2.食物网分析:(1)由于第一个营养级一定是生产者,因此一种动物在某一食物链中的营养级=消费者级别+1,如兔是初级消费者,第二个营养级。(2)食物网越复杂,最高营养级生物就越能获得持续稳定的能量来源。(3)同一种消费者在不同食物链中,可以占有不同的营养级。(4)生物量的变化。①起点减,链上生物都减。②终点减,被吃生物先增后减再不变。③中间减,如果是营养结构不太复杂的食物网,应以中间环节少的为依据。【思考探究】1.有同学认为,生态系统的结构指的就是食物链和食物网,试分析该同学的观点并解释原因。(批判性思维——科学思维)提示:生态系统的结构包括两个方面,一是组成成分:包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者;二是营养结构:包括食物链和食物网。2.有人认为,在一条食物链中,生产者的数量一定大于消费者的数量。试分析该观点并举例说明。(批判性思维——科学思维)提示:不一定。生产者的数量大于消费者的数量:如食物链“草→昆虫→鸟”;生产者的数量小于消费