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小升初数学重点难点突破训练

小升初，是孩子们学习生涯中一个重要的转折点。数学学科，因其逻辑性强、知识点衔接紧密，往往成为不少学生和家长关注的焦点。所谓“知己知彼，百战不殆”，要想在这场关键的过渡中占据主动，清晰把握小学阶段数学的重点、难点，并进行有针对性的突破训练，至关重要。本文将结合小升初数学的考查特点与学生常见的学习痛点，为同学们提供一套系统的复习思路与训练方法。

一、夯实基础，构建知识网络——重点知识再回首

数学学习如同盖楼，基础的牢固程度直接决定了上层建筑的高度。小升初数学的复习，首先要回归课本，将小学阶段散落的知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。

1.数与代数的核心巩固：

*概念的精准理解：整数、小数、分数、百分数的意义、性质、读写方法，以及它们之间的联系与区别，是一切运算的基础。务必吃透每个概念的内涵与外延，避免似是而非。例如，分数的基本性质与除法商不变的性质之间的关联，百分数与折扣、利率、税率的实际应用。

*运算能力的熟练掌握：四则运算的法则、顺序，以及简便运算的技巧，是数学解题的“基本功”。重点关注小数、分数的混合运算，提高计算的准确性和速度。训练时，不仅要追求结果正确，更要明晰每一步的算理。

*比与比例的灵活运用：比的意义、性质，比例的组成、解比例，以及正反比例的判断与应用，是小升初的常考点，也是解决实际问题的重要工具。要能结合具体情境理解比和比例所代表的数量关系。

2.空间与图形的直观认知与精确计算：

*平面图形的特征与度量：掌握常见平面图形（如三角形、四边形、圆等）的特征、周长与面积计算公式。尤其要注意公式的推导过程，理解公式的由来，而非死记硬背。对于组合图形的面积计算，要学会运用分割、添补、平移、旋转等方法进行转化。

*立体图形的初步认识与表面积、体积计算：长方体、正方体、圆柱体（部分版本教材涉及）的特征，以及它们的表面积、体积（容积）计算方法是重点。要能想象出立体图形的构成，理解公式的推导逻辑，并关注单位换算。

3.应用题的解题策略深化：

*审题能力的培养：这是解应用题的前提。要学会圈点关键词，明确已知条件和所求问题，理解题目叙述的情境。

*数量关系的分析：从已知条件出发，或从问题入手，找出题目中蕴含的等量关系。可以借助线段图、示意图等辅助手段，将抽象的文字信息转化为直观的图形信息，帮助理解。

*典型问题的归纳：如行程问题（相遇、追及等）、工程问题、分数百分数应用题、鸡兔同笼问题等，要掌握其基本的数量关系模型和解题思路，但切忌生搬硬套公式，要注重理解和灵活运用。

二、聚焦核心，突破思维瓶颈——难点问题深剖析

在掌握基础的前提下，一些综合性较强、灵活性较高的知识点往往成为学生的“拦路虎”，需要我们重点攻克。

1.数的扩展与综合运用：

*分数、小数、百分数的混合运算与大小比较：涉及到不同形式数之间的转化，运算律的灵活运用，以及在实际问题中的综合应用，如利润、折扣、浓度等。

*比和比例的综合应用：按比例分配、比例尺、正反比例的判断与应用，常与分数应用题结合考查，需要较强的分析和转化能力。

2.复杂应用题的解题技巧：

*行程问题：是小升初应用题中的难点。关键在于理清路程、速度、时间三者之间的关系，特别是相遇、追及、环形跑道、流水行船等不同情境下的模型构建。画线段图是解决此类问题的有效方法。

*工程问题：通常将工作总量看作单位“1”，关键是求出工作效率。要理解合作、单独工作、交替工作等不同情境下的工作量、工作效率和工作时间的关系。

*列方程解决问题：这是一种重要的代数思想方法，对于一些逆向思考或数量关系复杂的问题，方程往往能化难为易。要学会设未知数（直接设或间接设），根据等量关系列出方程并求解。

3.几何图形的综合与拓展：

*组合图形的面积与体积：这是对基本图形知识的综合运用。需要学生具备较强的空间想象能力和“化整为零”、“补全”等转化思想，将复杂图形分解或组合成已学过的基本图形。

*图形的运动与位置：平移、旋转、对称等图形变换，以及用数对确定位置，不仅要求会识别，更要能在实际问题中应用，如画对称图形、计算平移后图形的坐标等。

4.数学思想方法的初步渗透：

*方程思想：如前所述，是解决复杂问题的利器。

*数形结合思想：通过画图帮助理解数量关系，如线段图、示意图在应用题中的应用，数轴与数的对应关系等。

*转化与化归思想：将新知识转化为旧知识，将复杂问题转化为简单问题，如将小数除法转化为整数除法等。

*分类讨论思想：当问题答案不唯一时，需要按照一定标准进行分类求解，培养思维的严密性。

三、科学训练，提升应试能力——实用技巧与策略

掌握了知识和方法，还需要通过科学的训练来巩