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2025海南白沙黎族自治县总工会招聘工会社会工作者2人备考题库(第1号)
第一部分单选题(50题)
1、某企业新引进一批大学毕业生,按照专业差异和工作需求,将学生分配到各基层单位工作。小李是企业管理专业的大学生,作为后备管理干部,被安排到最基层的班组担任搬运工,一个月后又被调至仓库担任管理员。在一年时间里,小李先后在3个车间的基层岗位工作。请问,企业的这一做法属于()。
A.工作轮换
B.打击报复
C.拓展训练
D.入职教育
【答案】:C
【解析】工作轮换是指让员工在不同的工作岗位上进行轮换,以丰富员工的工作经验,提高他们的综合能力和对组织的全面了解。案例中企业让学企业管理专业的小李在一年中先后到3个车间的基层岗位工作,符合工作轮换的定义。打击报复通常是指组织或个人出于恶意,对他人进行不合理的惩罚或不公正对待,案例中并没有体现出企业这样做是出于恶意报复。拓展训练一般是通过专门设计的具有挑战性的活动和项目,来培养员工的团队合作、沟通能力等特定技能和素质,与题干中员工在不同基层岗位工作的情况不同。入职教育主要是在新员工入职初期,为其提供关于公司的基本信息、规章制度、业务流程等方面的培训,重点是帮助员工了解公司和适应工作环境,而不是像题干中那样进行岗位的轮换。所以企业的这一做法属于工作轮换。
2、社会道德需与()相结合,才能够转化为现实的道德力量。
A.个人品德
B.家庭美德
C.职业道德
D.社会道德
【答案】:A
【解析】社会道德要转化为现实的道德力量,需要与个体的实际行为和品德相结合。个人品德是社会道德的基础,是个体在日常生活中所表现出来的道德品质和行为准则。只有当社会道德内化为个人的品德,成为个人自觉遵守的行为规范时,才能真正发挥其作用,转化为现实的道德力量。家庭美德主要是调节家庭成员之间的关系,虽然对社会道德有一定影响,但并非是社会道德转化为现实道德力量的关键结合点。职业道德侧重于特定职业领域的道德规范,其影响范围相对较窄,不能完全代表社会道德与现实道德力量的结合。社会道德与自身结合并不能产生从理论到现实转化的效果。所以社会道德只有与个人品德相结合,才会转化成为现实的道德力量。
3、管理中有一个说法叫“跳一跳,摘桃子”,这个说法可用来描述目标的()。
A.可接受性
B.挑战性
C.可实现性
D.可考核性
【答案】:B
【解析】“跳一跳,摘桃子”形象地表达了目标设定的一种状态。它意味着目标不是轻而易举就能达成的,需要付出一定的努力,通过“跳一跳”的动作去争取,这体现了目标具有一定的难度和挑战性。同时,“摘桃子”表示这个目标是可以通过努力实现的,是具有可实现性的。而可接受性强调目标要被相关人员认可和接受;可考核性侧重于目标能否进行量化考核,这两个方面与“跳一跳,摘桃子”所强调的重点并无直接关联。所以“跳一跳,摘桃子”主要描述了目标的挑战性和可实现性。
4、商鞅是战国时期()的代表人物,其在秦国推行变法,使秦国由弱变强,为后来统一六国奠定了坚实基础。
A.墨家
B.兵家
C.法家
D.儒家
【答案】:C
【解析】战国时期,各思想流派都有其代表人物及核心主张。商鞅是法家代表人物,法家主张以法治国,强调法律在治理国家中的重要作用。商鞅在秦国推行变法,如废除井田制、奖励耕织和军功等一系列措施,极大地提高了秦国的经济实力和军事实力,使得秦国从一个相对弱小的国家逐渐强大起来,为后来秦统一六国奠定了坚实基础。墨家主张“兼爱”“非攻”“尚贤”等,强调人与人之间平等的爱,反对战争,注重选拔人才等,其代表人物有墨子等,与商鞅主张和行为不符。兵家主要研究军事理论和战略战术,代表人物有孙武、孙膑等,商鞅虽有涉及军事方面的改革,但他主要是以法家理念进行全面的变法革新,并非单纯的兵家。儒家主张“仁”“礼”,强调道德伦理和等级秩序,代表人物有孔子、孟子、荀子等,与商鞅以法治国的思想差异较大。所以本题正确答案是法家。
5、某企业为提升销售人员工作积极性,决定给每月绩效最高的销售人员发放一定奖金,主管运用了管理学的()。
A.认知发展理论
B.强化理论
C.自我效能理论
D.公平理论
【答案】:B
【解析】该企业主管通过给每月绩效最高的销售人员发放一定奖金来提高其工作积极性,这运用的是强化理论。强化理论认为,人的行为是其所获刺激的函数,如果这种刺激对他有利,他的行为就会重复出现;若对他不利,这种行为就会减弱直至消失。在这里,发放奖金对绩效最高的销售人员来说是一种有利的刺激,会强化他们继续努力工作以获得高绩效的行为。认知发展理论主要关注的是个体认知结构的发展和变化;自我效能理论强调个体对自己能否成功进行某一行为的主观判断;公平理论侧重于探讨个体对报酬分配公平性的认知和反应。所以本题答案对应强化理论。
6、某
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