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2025年事业单位综合应用能力D类真题高分策略

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分职业认知与教育理念

阅读以下材料，回答问题。

某小学五年级（1）班在一次探究式学习活动中，围绕“家乡的水环境”主题，组织学生实地考察了流经学校附近的小河。活动中，部分学生表现出对水污染问题的担忧，但也有些学生认为“小河的问题不大，清洁工会处理的”。回到课堂后，教师引导学生们分享考察发现和感受，并组织讨论：“我们能为改善家乡的水环境做些什么？”

问题：

1.结合材料，分析该教师组织活动的意义。

2.请从教育理念的角度，谈谈你对材料中学生不同观点的看法以及教师应如何引导。

3.如果你是该班的班主任，你会如何设计后续活动，引导学生将探究成果转化为实际行动，并培养他们的社会责任感？

第二部分教育法律法规与教师职业道德

阅读以下材料，回答问题。

李老师是某中学初二年级的语文教师。一天，因学生王同学未完成作业，李老师在课堂上当众批评指责，并要求王同学放学后留下罚写作业半小时。王同学感到非常委屈和羞愧，放学后拒绝离开教室。随后，李老师联系了王同学的父亲，告知其儿子在班级表现不好，需要家长严加管教。王同学父亲到校后，也对该学生进行了严厉的批评和体罚。

问题：

1.上述材料中，李老师在教育学生的过程中存在哪些不妥之处？请依据相关教育法律法规进行分析。

2.请结合教师职业道德规范，谈谈你对材料中李老师及王同学父亲行为的评价。

3.如果你是王同学的同班同学或老师，你会如何帮助王同学，并与其他相关人员沟通，妥善处理这一事件？

第三部分学科知识与应用

（假设报考学科为语文）

阅读以下材料，回答问题。

某版小学语文六年级下册教材中有一篇现代诗《草原》，诗歌描绘了草原的壮美景色和牧民们的幸福生活，表达了作者对草原的热爱之情。教学这篇课文时，教师希望引导学生体会诗歌的语言美和意境美，感受作者的情感，并初步学习诗歌的朗读技巧。

问题：

1.请结合诗歌内容，分析《草原》这首诗在语言表达和情感抒发方面的主要特点。

2.针对六年级学生的认知特点和诗歌教学目标，请你设计一个教学片段，内容包括：确定本课时的教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；选择恰当的教学方法；设计具体的教学活动步骤。

3.在教学过程中，学生可能会提出“诗歌中描绘的景象与我所了解的草原有所不同”等问题，请你预设几种可能的回应方式，并说明这样回应的理由。

第四部分教学设计与反思

阅读以下材料，回答问题。

某小学计划开展一次以“传统节日文化”为主题的校园文化活动。请你以“中秋节”为例，设计一份适合三年级学生的班级主题活动方案。

问题：

1.请明确本次班级主题活动的名称。

2.请设定本次活动的具体目标（至少包含知识、能力、情感态度三个维度）。

3.请设计至少三个主要的活动环节，并简要说明每个环节的内容和目的。

4.请说明在活动组织过程中，教师需要注意哪些方面以确保活动顺利进行，并促进学生积极参与。

5.活动结束后，你会从哪些方面对本次活动进行反思总结？

第五部分情境问题与对策

阅读以下材料，回答问题。

张老师是某小学新入职的数学教师。在讲授“分数的初步认识”时，他尝试采用直观教具和生活中的实例进行教学，但由于对班级学生已有的知识基础和认知水平了解不够，导致部分学生对分数的概念理解困难，课堂气氛不够活跃，教学效果未达预期。课后，有经验丰富的同事建议他多向老教师请教，认真备课，深入了解学情。

问题：

1.分析张老师教学效果未达预期的可能原因。

2.请结合材料和建议，为张老师提出至少三条具体的改进建议。

3.如果你是张老师，在后续教学中，你将如何更好地了解学情，并根据学情调整教学策略？

试卷答案

第一部分职业认知与教育理念

1.该教师组织活动的意义在于：①体现了探究式学习的理念，让学生在实践中学习，激发学习兴趣；②将课堂教学与生活实际相结合，增强了学习的现实意义；③引导学生关注家乡环境问题，培养了他们的环境意识和责任感；④通过实地考察和讨论，锻炼了学生的观察能力、合作能力和表达能力；⑤活动主题与学生年龄特点和认知水平相符，有助于培养他们的探究精神和实践能力。

2.看法：学生的不同观点是正常的，反映了他们对环境问题的不同认知水平和关注程度。部分学生表现出担忧，体现了初步的环境保护意识；另一部分学生认为问题不大，可能缺乏对水污染严重性和危害性的了解，或存在侥幸心理。教师应引导：①肯定学生们的观察和感受，鼓励他们关注身边的环境问题；②通过补充资料、展示数据或播放视频等方式，帮助学生了解水污染的现状、成因和危害；③引导学生从科学角度分析家乡水环境问题的原因，如工业废水排放、生活污水处