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2025年事业单位综合应用能力D类考试真题权威解读

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分职业能力测试

1.阅读以下教育政策文件片段，请概括该文件提出的核心目标及针对小学阶段的主要举措。

“为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，现就……提出如下意见……坚持德智体美劳全面发展，着力培养担当民族复兴大任的时代新人……加强小学阶段学生思想道德教育、科学教育、法治教育、劳动教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观……”

2.小学四年级学生小明在课堂上经常走神，对老师讲解的内容兴趣不高，作业完成质量也不稳定。请分析可能导致小明出现这种情况的常见原因，并提出至少三种针对该情况的课堂管理策略。

3.阅读以下教育案例片段，请分析教师在处理该问题时体现的教育智慧，并说明该处理方式对促进学生成长有何积极意义。

“某小学班主任发现，两名学生在课间因争执将对方推倒在地，造成轻微擦伤。教师没有立即批评指责，而是将两名学生带到操场，让他们分别体验推一个沙包和被沙包砸中的感受，然后引导他们思考自己的行为对他人可能造成的影响，最终两个孩子主动向对方道歉并达成了和解。”

4.学校组织一次以“我心中的英雄”为主题的活动，要求学生通过查找资料、采访家人等方式，了解不同领域英雄的事迹，并撰写一篇心得体会。请设计一个引导学生收集资料、开展探究活动的方案框架。

第二部分综合知识

5.简述小学阶段学生心理发展的主要特点及其对教育教学工作的启示。

6.根据我国《义务教育法》，简述教师享有的主要权利和应履行的主要义务。

7.请解释“教学相长”的含义，并说明在小学教育中如何体现这一原则。

8.比较赫尔巴特的教学四阶段论与杜威的“从做中学”理论在教育目标、教学过程等方面的主要区别。

9.请列举小学语文教学中常见的两种识字方法，并简述其基本原理。

10.阐述小学数学教学中培养学生空间观念的主要途径。

第三部分写作

11.阅读以下材料，根据要求写作。

“‘教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。’——叶芝”

以上名言引发了你怎样的思考？请结合自身的学习、生活或观察，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：观点明确，论据充分，结构完整，语言流畅，不少于800字。

试卷答案

第一部分职业能力测试

1.核心目标：促进学生全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。

主要举措（针对小学阶段）：加强思想道德教育、科学教育、法治教育、劳动教育；引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

解析思路：此题考查信息提取和概括能力。首先，需快速定位材料中关于教育目标和小学阶段具体要求的句子。核心目标通常在开头或结尾总结性语句中，如“促进学生全面发展，落实立德树人根本任务，培养……时代新人”。小学阶段的具体举措则散落在后续内容中，如“加强小学阶段学生思想道德教育、科学教育、法治教育、劳动教育”、“引导学生树立……正确的世界观、人生观、价值观”。将提取的关键信息进行归纳整理，分别作答即可。

2.可能原因：（1）学习兴趣不足，可能对当前学习内容难度不适或缺乏吸引力；（2）注意力易分散，可能与个人气质、课堂环境或家庭因素有关；（3）可能存在学习困难或未掌握有效的学习方法。

课堂管理策略：（1）激发学习兴趣，采用生动形象的教学方法、创设情境、联系生活实际等；（2）优化课堂组织，运用多种教学手段吸引学生注意，及时关注走神学生并进行提醒或调整教学节奏；（3）加强师生沟通，了解学生状态，进行个别辅导或心理疏导；建立积极的课堂氛围，鼓励学生参与。

解析思路：此题考查问题分析和策略制定能力。分析原因需结合小学心理学知识和教育教学经验，从学生自身（兴趣、注意力、学习基础）、课堂环境、教师教学等多个维度思考可能因素。提出策略需针对分析出的原因，结合小学教学实际，提出具体、可操作的方法，如激发兴趣的具体做法、吸引注意力的课堂技巧、师生沟通的重要性等。

3.教育智慧体现：教师没有简单粗暴地处理冲突，而是采取了体验式教育方法，让学生直观感受行为后果；体现了尊重学生、耐心引导的教育态度；将教育契机转化为德育机会，注重学生的情感体验和道德内化。

积极意义：帮助学生更深刻地理解规则和行为后果，而非被动接受说教；促进了学生的empathy（共情能力）发展；化解了矛盾，修复了关系，维护了班级和谐；引导学生学会承担责任，学会沟通与和解，提升了学生的解决冲突能力，有助于其社会性发展。

解析思路：此题考查教育案例分析能力。分析教育智慧需抓住教师处理问题的独特之处，如“没有立即批评”、“体验式教育”、“引导思考”，这与