考研文学门类2025年鉴赏题.docxVIP

考研文学门类2025年鉴赏题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

阅读下列文字，并回答问题：

“他走在街上，路灯将他的影子拉得很长，又很瘦。他抬头看了一眼，影子仿佛在对他狞笑。他加快了脚步，但影子总是如影随形，时而变形，时而扭曲。他感到一阵寒意，仿佛有什么东西正透过影子向他逼近。他停下脚步，回头望去，空无一物。他松了一口气，但随即发现，街角那个昏暗的窗口里，似乎有一双眼睛在注视着他。他猛地转身，却只看到墙壁上斑驳的污渍。他开始奔跑，心跳如鼓，呼吸急促。他不知道自己为什么要跑，也不知道要跑到哪里去。他只知道，他必须逃离，逃离那个无形的、却又真实存在的追击者。”

请结合文本，谈谈你对文中“影子”意象的理解和阐释。要求：结合文本具体分析，阐述“影子”在文中所具有的多重含义和象征意义，并展现你的分析和阐释能力。

二、

简述接受美学的核心观点，并举例说明如何运用接受美学理论分析一部文学作品（例如，你可以选择你熟悉的任何一部作品，或以文学史上的经典作品为例）。

三、

阅读以下两段文字，并进行比较分析：

甲：“生活就像一场旅行，不必过于在意目的地，沿途的风景和看风景的心情同样重要。”

乙：“人生的价值，在于奉献，而非索取。只有将个人融入集体，为他人、为社会做出贡献，生命才能焕发出光彩。”

请分析这两段文字在人生价值观、个体与集体关系等方面所体现出的不同观点和倾向。

四、

论述中国现代文学中“启蒙”主题的演变及其在不同时期文学作品中的表现。要求：结合具体作家作品进行分析，展现你对相关文学史知识的掌握和综合论述能力。

五、

卡夫卡的小说《变形记》中，主人公格雷戈尔变形后，家庭关系发生了显著的变化。请选择其中一组人物关系（例如：格雷戈尔与父亲、与母亲、与妹妹格雷特），深入分析变形事件如何改变了这一人物关系，并探讨这种改变反映了作者怎样的思考或批判？

试卷答案

一、

影子在文中并非简单的物理投影，而是多重意象的复合体。首先，影子是主人公内心恐惧和不安的外化。其“长”、“瘦”的形态，以及“狞笑”的姿态，象征着主人公对自我、对未知环境的恐惧感被放大、扭曲。这种恐惧可能源于内心的罪恶感、对未来的迷茫，或是现实生活中的某种压力。其次，影子具有“如影随形”的特性，暗示着主人公无法摆脱的内心负担或某种宿命般的困境。它既是可见的，又是无形的，如同心理阴影，挥之不去。再次，影子的“变形”和“扭曲”反映了主人公在特定情境下心理状态的剧烈波动和异化感。当主人公感到寒冷时，影子仿佛要“透过影子”逼近，这加剧了其内心的不安全感，暗示着威胁并非来自外部，而是源于自身或潜藏的危机。最后，影子的意象也具有象征性，可以看作是对现代社会中个体孤独、疏离感的隐喻。主人公在空无一物的街道上感受到的威胁，以及最终只看到污渍的落空，反映了现代人在快速变化的社会中可能产生的迷失感和对意义探寻的挫败感，影子便成了这种精神困境的象征。

二、

接受美学的核心观点包括：首先，文学活动是一个由作品、作者、读者、世界四要素构成的动态过程，其中读者是不可或缺的重要环节。其次，作品的意义并非完全由作者赋予，而是在读者的阅读过程中，通过读者的审美经验和审美能力被再创造出来的。再次，阅读活动受到读者自身背景、文化语境、心理状态等多种因素的影响，因此不同读者对同一部作品的解读可能存在差异，甚至形成不同的“效果历史”。运用接受美学理论分析作品，例如分析鲁迅的《阿Q正传》，可以关注读者如何通过阿Q的“精神胜利法”解读自身的某种国民性弱点或时代精神，如何理解作品的讽刺意义和悲剧色彩，以及不同时代背景下的读者对阿Q形象的不同评价（如从批判小农意识到同情底层苦难），从而理解作品意义的生成和变化过程。

三、

这两段文字体现了不同的人生价值观和个体与集体关系的倾向。甲段文字强调人生的体验过程和个人感受的重要性，认为“看风景的心情”与“沿途的风景”一样有价值，体现了较为注重个体体验、过程感受的人生价值观，以及一种相对独立、随性的生活态度。其隐含的是个体可以自主选择和定义自己的“风景”与“心情”。乙段文字则强调人生的奉献精神和社会价值，认为个体价值体现在对集体和社会的贡献中，“将个人融入集体”是实现生命价值的前提，体现了较为注重社会责任、集体主义的人生价值观。其隐含的是个体需要通过服务集体来获得自我价值的实现，个体从属于集体。两者在价值取向上存在明显差异：甲段偏向个体主义和个人体验，乙段偏向集体主义和社会贡献；甲段强调过程的感受，乙段强调结果的贡献；甲段关系相对松散，乙段关系相对紧密且具有依附性。

四、

中国现代文学中的“启蒙”主题经历了显著的演变。在五四时期，启蒙主要表现为对封建礼教、专制制度的猛烈批判，以及对民主、科学、个性解放的积极倡导。作品如鲁迅的《狂人日记》、《呐