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小学低年级数学单元测试

数学学习如同攀登阶梯，每一个单元都是向上迈进的基石。单元测试则是检验学习效果、巩固知识要点、发现潜在问题的重要环节。对于小学低年级的孩子们而言，一份精心设计的单元测试不仅能够帮助他们回顾所学，更能培养良好的审题习惯和解题思路。本文将围绕小学低年级数学核心单元，精选典型测试内容与题型，为家长辅导和孩子自测提供有益参考。

一、核心单元测试要点与典型题例

（一）20以内的进位加法和退位减法（一年级下册重点）

单元重点提示：

本单元是计算能力培养的关键，孩子需熟练掌握“凑十法”、“破十法”或“平十法”等计算策略，并能运用所学解决简单实际问题。理解算理比单纯背诵得数更为重要。

典型测试题精选：

1.计算题（直接写出得数）

*9+5=（）

*13-7=（）

*8+（）=16

*（）-6=7

2.填空题

*在计算8+7时，可以把7分成（）和（），先算（），再算（）。

*15里面有（）个十和（）个一。

*一个数是12，它前面的第三个数是（），后面的第二个数是（）。

3.选择题（将正确答案的序号填在括号里）

*与14-6结果相同的算式是（）。

A.13-5B.15-8C.12-7

*妈妈买了一些苹果，小明吃了3个，还剩8个，妈妈一共买了（）个苹果。

A.5B.11C.12

4.解决问题

*小红有9本故事书，小军比她多5本，小军有多少本故事书？

*停车场原来有16辆汽车，开走了一些后还剩7辆。开走了多少辆？

*小明要做15朵小红花，已经做了8朵，还要做几朵才能完成任务？

（二）100以内数的认识（一年级下册重点）

单元重点提示：

本单元要求孩子理解数位的意义，能正确数出100以内的数，会读、写100以内的数，并能比较100以内数的大小，初步感受数的组成。

典型测试题精选：

1.填空题

*36是由（）个十和（）个一组成的。

*与59相邻的两个数是（）和（）。

*一个两位数，个位上是7，十位上是4，这个数是（）。

*在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

67○7689○9030+5○5378-8○70

2.判断题（对的打“√”，错的打“×”）

*最大的两位数是99，最小的两位数是11。（）

*75里面有7个一和5个十。（）

*38后面第3个数是41。（）

3.按要求写数或画图

*写出3个十位上是5的两位数：（）、（）、（）。

*用计数器表示出42这个数，并画出来。（个位用“○”表示，十位用“●”表示）

4.解决问题

*小红的书从第1页读到了第18页，她一共读了多少页？

*一年级（2）班有38名学生，每人发一个面包，已经准备好了30个，还差多少个？

（三）100以内的加法和减法（一）（二年级上册重点，主要指两位数加减一位数和整十数）

单元重点提示：

本单元是在20以内加减法和100以内数的认识基础上进行的，重点在于理解相同数位相加减的算理，掌握口算和笔算的方法，特别是两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法。

典型测试题精选：

1.计算题

*直接写得数：

35+4=（）67-5=（）26+30=（）88-40=（）

46+8=（）72-6=（）50+23=（）91-70=（）

*列竖式计算：

58+7=63-9=24+36=80-55=

2.填空题

*计算37+5时，先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。

*一个数是40，另一个数是27，它们的和是（），差是（）。

*比68多3的数是（），比75少9的数是（）。

3.看图列式计算

*（此处应有一幅图，例如：左边有3串珠子，每串10个，右边有6个单独的珠子，求一共有多少个珠子？）

*□○□=□（个）

*（此处应有一幅图，例如：一共有52个苹果，筐外有5个，求筐里有多少个？）

*□○□=