2023年甘肃省特岗教师招聘真题题库附答案解析（夺冠）.docxVIP

2023年甘肃省特岗教师招聘真题题库

第一部分单选题(50题)

1、某中学开展“平安是牵挂也是责任”的主题活动。活动首先是安全知识讲解和安全疏散演练。开展这一主题活动体现了对未成年人的（）。

A.家庭保护

B.社会保护

C.学校保护

D.司法保护

【答案】：C

2、学生的学习评价是历史教学评价的重要组成部分，具有反馈，调控教学并促进学生全面发展的重要功能，下列有利于对学生历史进行长期，稳定的综合考察和较为全面评价的方法是()。

A.开展历史调查

B.撰写历史论文

C.进行历史制作

D.建立历史学习档案

【答案】：D

3、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有()。

A.系统性

B.结构性

C.预见性

D.实效性

【答案】：C

4、能对受教育者的数量和教育质量发生影响的因素是（）。

A.科学技术

B.政治经济制度

C.生产力

D.文化

【答案】：A

5、BOD有助于确定（）。

A.废水的污染程度

B.土壤的过滤能力

C.100mL水样中的细菌数

D.生态系统中生物群类型

【答案】：A

6、（）是高中生自我意识最敏感,……和侵犯的部分

A.自尊心

B.自信心

C.同情心

D.同理心

【答案】：A

7、社会本位教育目的论的代表人物是()。

A.涂尔干

B.卢梭

C.赞科夫

D.福禄贝尔

【答案】：A

8、豌豆控制高茎的基因和控制矮茎的基因（）。

A.具有相同的脱氧核苷酸排列顺序

B.控制不同的生物性状

C.脱氧核苷酸种类不同

D.位于同源染色体上

【答案】：D

9、细胞分裂的方式中，有丝分裂和减数分裂过程中共有的特点是()。

A.①③⑤

B.②③④

C.①④⑤

D.①②④

【答案】：D

10、对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35％、0、20％、15％、30％则该细胞能完成（）。

A.吸收氧气，进行有氧呼吸

B.发出星射线，形成纺锤体

C.结合mRNA，合成蛋白质

D.吸收并转换光能，完成光合作用

【答案】：C

11、中小学音乐教育的中心环节是(??)。

A.知识学习

B.歌曲教学

C.感受音乐

D.理解音乐

【答案】：C

12、鲁本斯的历史题材画（）体现了……,画面上充满强烈的动感,气势磅礴、情感丰富。

A.《萨提尔在农家作客》

B.《豆王宴饮》

C.《圣安德烈像》

D.《阿马松之战》

【答案】：D

13、中央电视台举办的“寻找最美孝心少年”大型公益活动近期揭晓，来自安徽的黄凤等少年荣获2013年度“最美孝心少年”称号，开展这一活动有利于（）。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【答案】：A

14、下列属于混合拍子的是()。

A.6／8

B.7／8

C.12／8

D.9／8

【答案】：B

15、桑代克的尝试一错误理论是通过以下哪一经典实验得出的?()

A.黑猩猩问题解决实验

B.饿猫“迷笼”实验

C.小白鼠走迷津实验

D.白鼠“迷箱”实验

【答案】：B

16、不同行业的战略分为（）。

A.成长行业的战略

B.初创行业的战略

C.成熟行业的战略

D.衰退行业的战略

E.新兴行业的战略

【答案】：C

17、明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且放任这种结果发生而构成的犯罪，属于（）。

A.过于自信的过失犯罪

B.直接故意犯罪

C.疏忽大意的过失犯罪

D.间接故意犯罪

【答案】：D

18、能够反映测验前后的一致性的是()。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

【答案】：A

19、按照认知心理学的观点，划分机械学习与有意义学习的主要依据是（）。

A.新旧知识间是否建立非人为的实质性联系

B.学生是否主动学习，反复练习

C.要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现

D.学习的目的是解决问题还是获得知识

【答案】：A

20、“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是()

A.先天有差异，要因材施教

B.学以致用，学习与行动相结合

C.学习新的知识，巩固学过的知识

D.注重方法诱导

【答案】：D

21、我国最大的天然林区是()。

A.西南林区

B.东南林区

C.三北防护林

D.大小兴安岭

【答案】：D

22、常用的定量分析方法包括（）。

A.比较分析法

B.趋势分析法

C.结构分析法

D.比率分析法

E.总结评价法

【答案】：A

23、意大利人马可·波罗来到中国。他在中国能看到的书籍是()。

A.《红楼梦》

B.《本草纲目》

C.《诗经》

D.《天工开物》

【答案】：C

24、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，