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教法新探

国外学分银行经验

对我国高职院校在线开放课程学分认定的启示

□刘小忠胡文伟罗祎格

摘要：随着在线开放课程（MOOCs）的普及，尤其是在高职院校中的深度应用，使得在线开放课程学

分认定逐渐成为教育改革的重要议题。文章结合我国高职院校的特点，对比分析了美国和欧洲的

学分银行体系，总结了当前学分认定的实践现状、主要挑战及学分银行模式的适用性，提出了规范

学分认定流程、构建多方协同机制、完善标准化学分认定体系以及持续优化相关政策是提升认定效

率的关键路径。

关键词：在线开放课程；学分银行；学分认定；高职院校；教育改革

作者简介：刘小忠，湖南化工职业技术学院副教授、高级实验师，研究方向为职业教育、信息化教学；

胡文伟，湖南化工职业技术学院教师，研究方向为职业教育，高分材料；罗祎格，湖南化工职业技术

学院教师，研究方向为职业教育、有机合成。（湖南株洲412006）

中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671-0568（2025）06-0053-04

一、研究背景1989年开始运行以来，有效促进了成员国之间的

随着全球高等教育的快速发展，在线开放学分互认，推动了高等教育的国际化进程。这些

课程（MOOCs）逐渐成为一种重要的学习方式，成功的实践为我国高职院校在在线开放课程学

尤其在高职院校中，其为学生提供了灵活多样分认定制度的设计与实施方面提供了重要参考。

的学习途径。高职院校在培养技能型、技术型本研究结合我国高职院校的特点，通过对欧

人才方面具有独特的优势，而在线开放课程的美学分银行体系的运行模式和实践经验进行分

引入则为学生提供了更广泛的学习选择。然析，探讨了学分认定体系在我国高职教育中的应

而，如何实现在线开放课程学分的有效认定，特用前景和发展可能性，并提出了基于我国高职院

别是在高职院校之间进行学分互认，仍然是一校特点的学分银行发展模式，为完善在线开放课

个亟待解决的关键问题。程的学分认定提供了具体建议。

学分银行作为一种学分管理与交换系统，能二、国外学分银行实施概况

够促进不同教育机构之间的学分互认，有效解决1.学分银行的概念及功能。学分银行是一种

学生跨校、跨国学习成果的转换问题。特别是在旨在促进学分积累、转换与交换的机制，为学生

欧美国家，学分银行和学分转换体系的实施取得提供了一个整合、存储和转换在不同教育机构和

了显著成果。例如，欧洲推出的学分转换系统自学习形式中获得学分的系统。学分银行不仅允

基金项目：本文系2023年度湖南省教育科学“十四五”规划课题“教育数字化视域下高职院校在线开放课程学分认定研

究”（课题批准号：XJK23CZY071）的阶段性研究成果。

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新课程研究2025.06

许学生通过多种途径（如正式学术课程、在线学其在实施过程中也面临一些挑战。例如，不同

习、社会实践、工作经验等）获得学分，还为学分国家的教育制度和课程设计差异可能影响学分

互认提供标准化框架。学分银行的核心功能包的转移效果，部分国家的高等教育机构在执行

括学分积累与存储、学分转换与互认、学习成果ECTS标准时可能存在不一致的情况。针对这

认证及促进终身教育与灵活学习。些挑战，欧洲教育和文化领域的机构在执行的

2.美国学分银行体系。美国的学分银行体系过程中持续优化ECTS框架，确保其满足不断变

较为复杂，受教育体制和学术自由的影响，不同化的教育需求。

州和高校的学分政策存在差异。然而，随着学分三、在线开放课程学分认定的