中学田径运动队训练教案.pptxVIP

中学田径运动队训练教案.pptx

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中学田径运动队训练教案本教案旨在为中学田径运动队提供全面的训练指导,帮助学生提高竞技水平,培养运动精神和团队合作意识。ggbygadssfgdafS

训练目标提高运动成绩帮助队员提升各项技术水平,并力争在比赛中取得优异成绩。增强身体素质通过科学训练,提升队员的体能、速度、耐力、柔韧性和协调性。培养团队精神鼓励队员互相帮助、团结协作,形成良好的团队氛围,共同进步。塑造积极心态引导队员树立自信心、战胜困难,培养良好的心理素质,应对比赛压力。

训练对象年龄主要针对中学阶段的青少年,年龄一般在13-18岁之间。性别不限性别,男女运动员均可参加训练。身体素质应具备一定的运动基础,能够承受一定强度的训练。兴趣爱好对田径运动充满兴趣,并有强烈的学习和进步愿望。

训练时间安排每周训练计划根据运动员的训练水平和比赛目标制定每周训练计划,并将其细化到每天的训练内容和时间安排。训练时间分配合理的训练时间分配,保证运动员有充足的时间进行热身、基础技能训练、专项技能训练、体能训练和休息。训练时间灵活调整根据天气状况、运动员的身体状况和比赛安排等因素,灵活调整训练时间和内容。训练计划评估定期评估训练计划的执行情况,根据实际情况进行调整,确保训练计划的有效性和科学性。

训练场地要求跑道标准400米跑道,满足各种项目训练需要。灯光夜间训练需有充足灯光照明,保障运动员安全。场地需有足够空间进行跳跃、投掷等训练,保证安全距离。器材提供跳高架、跳远板、标枪、铅球等训练器材。

训练器材准备11.跑步器材包括短跑鞋、钉鞋、训练服、训练裤、运动袜等。22.跳跃器材包括跳高架、跳远板、沙坑等。33.投掷器材包括铅球、标枪、铁饼、链球等。44.其他器材包括计时器、秒表、尺子、记录本等。

热身活动1准备活动放松肌肉,提高身体温度2伸展运动增加关节灵活性,预防运动损伤3动态拉伸增强肌肉力量,提高运动表现热身活动是训练前必不可少的环节,可以有效预防运动损伤,提高训练效果。

基础技能训练1跑步技术跑姿纠正,步伐频率和步幅协调,提高跑步速度和耐力。2跳跃技术助跑、起跳、空中动作和落地,增强弹跳力和爆发力,提高跳远、跳高成绩。3投掷技术握持、助跑、出手,增强力量和协调性,提高投掷距离和准确性。

专项技能训练1速度训练提高爆发力和加速能力2耐力训练增强身体耐受性和抗疲劳能力3技术训练提高运动员的跑、跳、投等专项技术水平4战术训练增强比赛策略和临场应变能力专项技能训练是田径运动员提高成绩的关键。教练员应根据运动员的项目特点和训练水平制定相应的训练计划。训练过程中,要注重科学性、针对性和趣味性,鼓励运动员积极参与,不断突破自我。

体能训练1力量训练增强肌肉力量,提升爆发力。2速度训练提高运动速度,增强反应能力。3耐力训练提升肌肉耐力,提高运动持续时间。4柔韧性训练增强肌肉柔韧性,降低运动损伤风险。体能训练是田径运动的基础,为提高运动成绩提供坚实的保障。力量训练可以增强肌肉力量,提高爆发力,速度训练可以提高运动速度,增强反应能力,耐力训练可以提升肌肉耐力,提高运动持续时间,柔韧性训练可以增强肌肉柔韧性,降低运动损伤风险。

心理训练集中注意力帮助运动员专注于比赛,减少外界干扰,提高比赛表现。提升自信心增强运动员对自身能力的信心,克服比赛压力,展现最佳状态。管理情绪帮助运动员控制情绪波动,保持稳定心态,避免情绪影响比赛发挥。培养意志品质锻炼运动员的坚韧意志,克服困难,永不放弃,追求更高目标。

竞技技战术训练竞技技战术训练是田径运动队训练的重要组成部分,旨在提高运动员的比赛能力和战术素养。1比赛策略制定比赛计划,分析对手,制定战术2技术运用在比赛中合理运用技术,提高效率3心理调节保持稳定的心态,克服比赛压力4临场应变根据比赛情况,灵活调整战术通过竞技技战术训练,帮助运动员提高临场应变能力,增强比赛的主动性,最终取得优异的成绩。

分组训练根据能力水平将运动员分成不同水平的组别,以便进行针对性的训练。互相帮助提升组员之间可以互相学习,互相鼓励,共同进步。团队合作精神通过分组训练培养运动员的团队合作精神,提高集体荣誉感。

个别辅导针对性强根据运动员的个人情况,制定个性化的训练计划。效果显著针对运动员的弱点进行重点训练,提升成绩。心理疏导及时关注运动员的心理状态,提供心理支持。促进成长帮助运动员建立自信,提高运动技能。

训练强度控制科学评估根据运动员的年龄、身体素质和训练目标,科学评估训练强度。制定合理的训练计划,避免过度训练或训练不足。循序渐进训练强度应循序渐进,逐渐增加负荷,避免突然加大训练强度,防止运动损伤。及时调整训练强度应根据运动员的训练状态和反应及时调整。如果运动员出现疲劳、疼痛或其他异常情况,应及时降低训练强度或暂停训练。监控指标监控训练强度指标,例如心率、血压、乳酸值等,了解运动

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