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四平师范考研真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列哪个是教育心理学的研究对象？

A.教学方法

B.学生心理

C.教育政策

D.学校管理

2.认知学习理论强调什么？

A.行为塑造

B.内在心理过程

C.环境刺激

D.奖励惩罚

3.品德的核心是？

A.道德认知

B.道德情感

C.道德行为

D.道德意志

4.智力的核心成分是？

A.观察力

B.记忆力

C.思维力

D.想象力

5.个体心理发展的关键期是指？

A.特定时间段

B.任意时期

C.成年期

D.幼儿期

6.教师职业倦怠的主要表现不包括？

A.情绪耗竭

B.去人性化

C.成就感低

D.社交障碍

7.学习动机的基本成分是？

A.兴趣与爱好

B.学习需要与学习期待

C.理想与目标

D.信念与价值观

8.最早提出遗忘曲线的是？

A.艾宾浩斯

B.弗洛伊德

C.皮亚杰

D.桑代克

9.心理健康的标准不包括？

A.智力正常

B.情绪稳定

C.人际关系和谐

D.财富丰厚

10.教学过程的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.课外辅导

答案：1.B2.B3.A4.C5.A6.D7.B8.A9.D10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究方法有？

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

2.影响迁移的主要因素有？

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

3.品德的心理结构包括？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

4.元认知策略包括？

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.组织策略

5.问题解决的策略有？

A.算法式

B.启发式

C.爬山法

D.手段目的分析法

6.影响创造性的因素有？

A.环境

B.智力

C.个性

D.知识经验

7.学习策略的特征有？

A.操作性和监控性的有机统一

B.外显性和内隐性的有机统一

C.主动性和迁移性的有机统一

D.有效性和灵活性的有机统一

8.心理健康教育的途径有？

A.开设心理健康教育有关课程

B.开设心理辅导活动课

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.结合班级、团队活动开展心理健康教育

9.教师成长与发展的基本途径有？

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.开展微格教学

C.进行专门训练

D.反思教学经验

10.教学设计的基本要素有？

A.教学目标

B.教学内容

C.教学策略

D.教学评价

答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABC5.AB6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学只研究学生的学习心理。（）

2.负强化就是惩罚。（）

3.品德就是道德。（）

4.学习动机越强，学习效果越好。（）

5.遗忘都是消极的。（）

6.心理健康就是没有心理疾病。（）

7.教师的知识水平是影响教学效果的唯一因素。（）

8.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。（）

9.问题解决就是解决问题。（）

10.教学设计是对教学活动系统规划、决策的过程。（）

答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述学习动机的激发措施。

答：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。

2.简述影响问题解决的主要因素。

答：问题情境；定势与功能固着；原型启发；已有知识经验；情绪与动机。

3.简述心理健康的意义。

答：有助于生理健康；有助于提高工作学习效率；有助于建立良好人际关系；有助于促进人格完善。

4.简述教师应具备的心理品质。

答：高尚的师德；愉悦的情感；良好的人际关系；健康的人格。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何在教学中培养学生的创造性思维？

答：创设有利于创造性产生的适宜环境，注重创造性个性的塑造，开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练，如发散思维训练、推测与假设训练等。

讨论如何提高学生的学习动机水平。

答：可通过激发兴趣、明确目标、给予及时反馈与奖励、营造良好氛围等方式，让学生在学习中体验到成就感，从而提高学习动机。

3.谈谈如何维护教师的心理健康。

答：树立正确自我概念，增强自我职业认同；有效调控情绪，保持良好心态；建立良好人