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第三单元根本初等函数〔Ⅰ〕
第三单元单元总结1素养培育2错解剖析
素养培育
直观想象——数形结合求二次方程根的分布问题一元二次方程根的问题常常转化为二次函数图象与x轴的交点横坐标的问题，利用数形结合思想解决一元二次方程根的问题，主要分三个方面:①根的个数问题，由判别式判断；②正负根问题，由判别式及韦达定理判断；③根的分布问题，依函数与方程思想，通过开口方向、对称轴、判别式、端点函数值等数形结合求解.
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【素养训练1】???D
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数学运算——分类讨论求二次函数的最值问题对于含参数的二次函数问题，要明确参数对图象的影响，对单调性的影响，对最值的影响，弄清分类标准，进行分类讨论.
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逻辑推理——利用分类讨论的思想分析指数函数分类讨论就是当问题所给的对象不能进行统一研究时，需要对研究对象按某个标准分类，然后对每一类分别研究得出每一类的结论，最后综合各类结果得到整个问题的解答.实质上，分类讨论是“化整为零，各个击破，再积零为整〞的策略.这种思想是解决此类问题时不可缺少的一种重要数学思想.
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直观想象——数形结合法在对数函数问题中的应用对一些可通过平移、对称变换作出其图象的对数型函数，在求解其单调性(单调区间)、值域(最值)、零点时，常利用数形结合的方法.
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错解剖析
【错点分析一】对幂函数的常数α的作用认识不到位?B?
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【错点分析二】分类讨论不全面???
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【错点分析三】忽略指数〔或对数〕函数的底数的取值问题???
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