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2025年事业单位综合应用能力D类真题精选解析与技巧

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生须知：

1.请在规定时间内完成试题。

2.答题前请仔细阅读题目要求，确保答案符合题目规定。

3.答题纸与试题本分离，请将答案写在答题纸上，写在试题本上无效。

4.答案书写必须清晰、工整。

一、

某初级中学八年级（3）班在开展“青春期心理健康”主题班会时，部分学生表现出回避、抵触的情绪，课堂气氛一度沉闷。班主任李老师发现后，没有直接批评，而是先组织学生观看了一段关于青春期心理变化的科普短片，随后引导大家分享观看感受和自己的困惑。在轻松的氛围中，学生们逐渐敞开心扉，讨论变得热烈起来。事后，李老师还利用课后时间与个别有疑虑的学生进行了深入沟通。

请结合材料，分析李老师在教学活动中体现了哪些教育理念或原则？并阐述其处理课堂突发状况的方式体现了哪些教育智慧。

二、

《中华人民共和国义务教育法》规定，教师应当关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。某小学教师王老师在日常教学中，对班级内几位学习成绩暂时落后的学生态度较为冷淡，有时甚至当众批评他们的学习方法不当，并暗示家长加强对孩子的监管。

请从教育法律法规的角度，分析王老师的行为存在哪些不妥之处？并说明作为教师，应如何践行“促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”的要求。

三、

随着信息技术的快速发展，线上教学已成为教育教学的重要组成部分。某中学为了提升教学质量，计划在本学期开设一门“人工智能初步”的选修课程。学校教务处组织了公开课评选活动，鼓励教师展示利用信息技术进行教学的经验和成果。

请为本次公开课评选活动设计一个评价标准，并说明设计理由。该标准应能体现对教师信息技术应用能力、教学设计能力以及教学效果的综合评价。

四、

阅读下列材料，按要求作答。

材料一：某小学四年级学生小华，最近上课经常走神，作业完成质量下降，情绪也变得不稳定，经常与同学发生小摩擦。班主任张老师通过观察和与家长沟通了解到，小华的父母最近正在闹离婚，家庭氛围紧张，这对他产生了较大的心理压力。

材料二：心理学研究表明，青春期的学生正处于生理和心理发展的关键时期，情绪波动较大，自我意识增强，但也更容易受到外界环境的影响。教师在教育教学过程中，需要关注学生的心理健康状况，并采取恰当的方式进行引导。

请结合上述材料，分析小华可能面临哪些心理挑战？张老师可以采取哪些具体措施来帮助小华克服困难，健康快乐地成长？在帮助学生的过程中，张老师需要遵循哪些基本的沟通原则？

五、

某市教育部门为推动区域内教育公平，决定实施“城乡学校结对帮扶”计划。该计划旨在通过师资交流、课程共享、教学研讨等方式，促进城乡教育资源均衡配置，提升乡村学校的教育教学质量。

请分析实施“城乡学校结对帮扶”计划对于促进教育公平具有哪些积极意义？在具体推进过程中，可能面临哪些挑战？为了确保计划有效实施，教育部门和相关学校可以采取哪些策略？

试卷答案

一、

李老师体现了以下教育理念或原则：

1.尊重学生人格：面对学生抵触情绪，没有批评指责，而是耐心引导，体现了对学生内心感受的尊重。

2.因材施教：根据学生青春期心理特点和课堂反应，调整教学策略，先观看视频缓解气氛，再进行分享讨论。

3.主体性原则：引导学生主动参与，通过分享和讨论激发学生的内在动机和表达欲。

4.班级民主管理理念：通过营造轻松氛围，鼓励学生表达，体现了师生平等交流的思想。

其处理课堂突发状况的方式体现的教育智慧：

1.冷静观察，把握时机：发现课堂气氛沉闷后，没有急于干预，而是先观察，寻找合适的切入点。

2.化解矛盾，转变情境：通过观看视频将严肃话题转化为轻松的科普内容，降低了学生的心理防御，为后续交流创造条件。

3.关注个体，全面关怀：不仅关注课堂整体，还利用课后时间与个别学生沟通，体现了对学生的细致关心。

4.运用教育机智：灵活调整教学计划，将预设的教学内容与学生的实际需求相结合，取得了更好的教学效果。

二、

王老师的行为不妥之处：

1.违反了《中华人民共和国义务教育法》中“关心、爱护全体学生”的规定，对部分学生态度冷淡，没有平等对待所有学生。

2.违反了“尊重学生的人格”的规定，当众批评学生，可能损害学生的自尊心。

3.未完全践行“促进全面发展”的要求，过于关注学习成绩，忽视了学生品德、心理等方面的健康成长。

教师践行“促进全面发展”要求的做法：

1.坚持育人导向：将立德树人放在首位，关注学生的思想品德培养和心理健康。

2.尊重个体差异：了解每个学生的特点，因材施教，关注学习暂时落后的学生的进步和需求。

3.提供多元支持：不仅关注学业，也要关心学生的兴趣