高中地理与环境教育项目式学习跨学科整合路径研究教学研究课题报告.docx

高中地理与环境教育项目式学习跨学科整合路径研究教学研究课题报告

目录

一、高中地理与环境教育项目式学习跨学科整合路径研究教学研究开题报告

二、高中地理与环境教育项目式学习跨学科整合路径研究教学研究中期报告

三、高中地理与环境教育项目式学习跨学科整合路径研究教学研究结题报告

四、高中地理与环境教育项目式学习跨学科整合路径研究教学研究论文

高中地理与环境教育项目式学习跨学科整合路径研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

生态文明建设纳入国家发展战略的当下，高中教育肩负着培养具有生态素养、全球视野和综合能力的新时代人才的重任。地理学科以人地关系为核心，天然承载着环境教育的功能，而项目式学习（PBL）