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2026年中考化学复习难题速递之反应后物质成分的探究（2025年11月）

一．科学探究题（共20小题）

1．（2025秋?长清区期中）科学探究是获取学科知识、理解学科本质、认识客观世界的途径，而化学实验是科学探究的重要方式。

（1）掌握实验室制取气体的一般思路和方法是化学学习的必备能力。请根据上图所示装置回答问题。

①实验室若选用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取氧气，此反应的化学反应方程式为，氧气的最终产量与MnO2的用量（填“有关”或“无关”），实验结束后为了回收二氧化锰可用方法进行分离（填操作名称）。

②已知常温常压下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液显碱性。实验室可以利用氯化铵（固体）和氢氧化钙（固体）混合加热制备氨气，应选择的气体发生装置是。（选填字母序号），收集氨气应选用的装置是（选填字母序号）。

③确定实验室制取气体的反应原理时，下列因素中不需要考虑的是（选填序号之一）。

A.试剂容易获得，能生成所要制取的气体

B.反应条件易于控制，反应速率适中

C.操作简便易行，安全可靠，节能环保

D.所要制取气体的颜色

④下列关于氧气的认识中正确的是（选填序号之一）。

A.氧气支持燃烧体现了氧气的物理性质

B.物质与氧气发生的化学反应都是化合反应

C.呼吸作用和铁生锈均属于缓慢氧化

D.绿色植物作用是使自然界中的氧原子总数增加

（2）研究小组对超市里的污渍爆炸盐产生了兴趣，污渍爆炸盐溶于水，有许多气泡产生。

【提出问题】污渍爆炸盐（如图）溶于水，产生气体的成分是什么？

【形成假设】

①该气体可能是CO2（能使澄清石灰水变浑浊）、O2、H2、N2。

②根据爆炸盐的有效成分推测，该气体中不可能含有N2，因为。

③从使用安全角度考虑，该气体中应该不含有H2，因为。

该小组同学认为：该气体可能含有CO2为O2中的一种或两种。

【实施实验】

实验编号

实验操作

实验现象

Ⅰ

将该气体通入澄清的石灰水中

澄清石灰水变浑浊

Ⅱ

将带火星的木条伸入该气体中

带火星的木条没有复燃

④由实验Ⅰ可知，该气体中育定含有。

⑤为了进一步确定是否产生了O2老师利用氧气传感器测得爆炸盐溶于水前后容器内O2的浓度变化如图所示，证明该气体中（填“有”或“没有”）氧气。

【反思评价】⑥实验Ⅱ中带火星木条没有复燃的原因是。

2．（2025秋?浦东新区期中）在化学实验室中，氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱。甲同学将两种碱的溶液分别装入试管A、B，并进行了如下图所示的二组实验。

（1）下列属于氢氧化钠俗称的是。（不定项）

A.烧碱

B.纯碱

C.食盐

D.小苏打

（2）①实验1中，两试管中滴加硫酸铜溶液静置后都得到蓝色不溶物，则蓝色不溶物的成分是（用化学式表示）。

②实验2中，甲同学向两支试管中分别通入适量的二氧化碳，A中有白色沉淀生成，发生反应的化学方程式为，B中无明显现象。

③为了探究实验2中二氧化碳是否与氢氧化钠反应，甲同学又设计了如下对比实验：

乙同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，理由是。

④为了探究实验2中B中溶质的成分，丙同学进行了如下探究：

【提出猜想】猜想1：溶质只有氢氧化钠

猜想2：溶质只有碳酸钠

猜想3：溶质有氢氧化钠和碳酸钠

【实验探究】

实验操作

实验现象

结论

Ⅰ.取B中少量溶液于试管中，加入足量澄清石灰水。

Ⅱ.静置后，取上层清液，向其中加几滴酚酞试液。

猜想3成立

【反思与评价】

老师评价丙同学得出的结论不正确，原因是。

为了使“猜想3成立”，丙同学查阅了资料发现可溶性的钡盐和钙盐均成中性，于是他对上述“实验探究”进行了改动，他的做法是。

（3）根据上述实验可知氢氧化钠和氢氧化钙都可以与二氧化碳反应。请从构成物质的微观粒子的角度分析两种物质具有相似化学性质的原因。

3．（2025秋?周村区期中）实验室制取CO2实验结束后，甲、乙、丙三组同学对废液的组成进行探究并回收利用CaCl2。

【提出问题】实验室制取二氧化碳后的废液中含有哪些溶质？

【猜想与假设】（1）猜想一：CaCl2猜想二：

【实验探究】（2）甲组