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幼儿安全教育活动方案

幼儿期是生命成长的初始阶段，也是安全意识萌发与安全习惯养成的关键期。在幼儿园的一日生活中，安全教育并非孤立存在的“课程”，而应渗透于游戏、生活、学习的每一个环节，通过生动有趣、幼儿喜闻乐见的方式，帮助他们认识危险、规避风险，初步建立自我保护意识。以下精选几例幼儿安全教育活动方案，旨在为一线教育工作者提供实践参考，共同为孩子们构筑一道坚实的安全防线。

一、活动方案一：《安全小卫士闯关记》——居家安全我知道

活动目标

1.认知目标：认识家中常见的安全隐患，如电源插座、热水瓶、尖锐物品等，了解其潜在危险。

2.技能目标：初步学习应对简单居家危险的方法，如不触摸插座、不玩火、不给陌生人开门等。

3.情感目标：体验扮演“安全小卫士”的乐趣，增强自我保护的主动性和责任感。

活动准备

1.环境创设：设置“安全小卫士闯关”场景，划分不同“安全区域”（如厨房安全区、客厅安全区、卧室安全区），布置相关实物或图片（如仿真插座、玩具热水壶、毛绒小动物代表陌生人）。

2.材料准备：“安全小卫士”徽章若干；“危险”警示标志（红色叉叉）和“安全”标志（绿色对勾）；情景表演所需道具（电话、门等）。

活动过程

1.情境导入：安全小卫士招募

*教师扮演“安全指挥官”，以神秘的口吻宣布：“今天，我们幼儿园要招募一批‘安全小卫士’，他们需要通过重重考验，找出家里的危险，学会保护自己！你们愿意来挑战吗？”

*激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。

2.闯关游戏：我是火眼金睛

*第一关：厨房探宝

*引导幼儿观察“厨房”场景，提问：“厨房里有哪些东西是危险的，我们不能碰？”（如开水壶、刀具图片、燃气灶图片）

*讨论：如果看到大人在做饭，我们应该怎么做？（保持安全距离，不打扰）

*对能正确指出危险物品的幼儿给予肯定。

*第二关：客厅陷阱

*出示插座、电线、打火机（仿真或图片）等，提问：“这些东西能玩吗？为什么？”

*通过图片或简短动画展示触摸插座、玩火的危险后果（注意画面温和，避免恐吓）。

*学习安全用电口诀：“小插座，有电藏，小手小手别去摸。”

*第三关：家门守护神

*情景表演：一名教师扮演“陌生人”敲门，说：“小朋友，我是你爸爸的朋友，他让我来接你。”

*引导幼儿讨论：“能不能开门？应该怎么做？”（不给陌生人开门，可以打电话给爸爸妈妈，或大声呼救）

*模拟打电话报警或联系家长的场景。

3.总结颁奖：荣耀时刻

*所有通过闯关的幼儿获得“安全小卫士”徽章，并集体合影。

*教师总结：“今天我们都成了勇敢的安全小卫士，知道了在家里哪些事情不能做。希望小朋友们把学到的安全知识告诉爸爸妈妈，一起守护我们的家。”

活动延伸

1.在美工区提供材料，让幼儿制作“安全警示标志”，张贴在活动室相应位置。

2.开展“安全故事分享会”，鼓励幼儿讲述自己知道的安全小故事。

二、活动方案二：《红绿灯，眨眼睛》——出行安全要牢记

活动目标

1.认知目标：认识红绿灯、斑马线等交通信号和标志，了解其基本含义。

2.技能目标：初步学习“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的过马路规则，知道走斑马线的重要性。

3.情感目标：感受遵守交通规则的重要性，愿意在出行时做遵守规则的好孩子。

活动准备

1.经验准备：幼儿有过随成人过马路的经验。

2.材料准备：红、黄、绿三种颜色的圆形卡片（代表信号灯）；斑马线道具（白色胶带贴于地面或布条制作）；小方向盘若干；歌曲《交通安全拍手歌》。

活动过程

1.歌曲导入：交通安全拍手歌

*播放歌曲，带领幼儿边唱边做动作，初步感知交通规则的趣味性。

*提问：“歌曲里唱到了哪些交通规则？过马路时我们要注意什么？”

2.探索发现：神奇的信号灯

*出示红、黄、绿三种颜色的信号灯卡片，引导幼儿讨论：“这是什么？它们分别代表什么意思？”

*通过游戏“我说你做”巩固：教师举红灯，幼儿做“停”的动作；举绿灯，做“走”的动作；举黄灯，做“等待观望”的动作。

3.情景模拟：安全过马路

*布置场景：在活动室地面用白色胶带贴出“马路”和“斑马线”。

*角色扮演：幼儿分为“行人”和“小汽车司机”（手持小方向盘）。

*教师扮演“交通警察”，指挥交通：

*“红灯亮了”：小汽车“嘀嘀”停在停止线后，行人站在路边等待。

*“绿灯亮了”：行人左右看看，确认安全后快速通过斑马线；小汽车等待行人通过后再行驶。

*重点强调：过马路要走斑马线，不追逐打闹，不横穿马路。

4.讨论分享：我的安全出行

*提问：“除了过马路看红绿灯，我们坐爸爸妈妈的车时要注意什么？”（系好安全带，不把