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古代诗歌与散文专题期末考题汇编

同学们，时光荏苒，本学期的古代诗歌与散文专题课程已近尾声。为帮助大家系统梳理所学知识，巩固学习成果，并能较好地应对期末考试，特汇编此套考题。本汇编力求覆盖课程核心内容，题型多样，难度适中，希望能为大家提供有益的参考。请大家在答题时，务必仔细审题，沉着思考，展现出对古代诗文的深刻理解与独到见解。

一、古代诗歌部分

（一）基础知识与概念辨析(每小题X分，共XX分)

1.简述《诗经》的“风、雅、颂”三体的主要区别，并各举一篇代表性作品（篇名即可）。

2.何谓“楚辞”？其主要代表作家是谁？它在句式和表现手法上有何显著特征？

3.试比较汉乐府民歌与《古诗十九首》在内容题材、艺术风格及文学史地位上的异同。

4.结合具体作家作品，谈谈你对“建安风骨”的理解。

5.简述初唐四杰在唐诗发展史上的贡献。

6.什么是“盛唐气象”？请以两位盛唐诗人的作品为例加以说明。

7.中唐诗歌有哪些主要流派？其代表诗人分别是谁？

8.简述词的起源及其在晚唐五代的发展概况。

9.以具体作品为例，分析豪放词与婉约词在题材内容、艺术风格上的主要差异。

10.元曲的主要形式有哪些？它与诗词相比，在语言和表现上有何特点？

（二）作品选读与分析(每小题XX分，共XX分)

1.阅读下面这首诗，回答问题：

“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”

（1）此诗的作者是谁？题目是什么？

（2）分析这首诗的思想情感与艺术特色。

（3）“床”字在本诗中有几种可能的解释？你认为哪种更贴合诗意？

2.阅读下面这首诗，回答问题：

“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”

（1）此诗的作者是谁？属于哪个时期的作品？

（2）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一联运用了何种艺术手法？请作简要分析。

（3）结合全诗，谈谈这首诗如何体现了作者“沉郁顿挫”的诗风。

3.阅读下面这首词，回答问题：

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”

（1）此词的作者是谁？词牌名是什么？

（2）上阕写景，下阕怀古，二者是如何有机结合的？

（3）分析词中所蕴含的复杂情感。

（三）论述题(任选一题，XX分)

1.试论李白诗歌的主要艺术特色，并结合其具体作品进行阐述。

2.以杜甫为例，谈谈你对“诗史”的理解。

3.宋代是词的鼎盛时期，请结合不同时期的代表词人及作品，论述宋词发展的主要脉络及各阶段的特点。

二、古代散文部分

（一）基础知识与概念辨析(每小题X分，共XX分)

1.简述先秦历史散文的主要成就及其代表作。

2.诸子散文中，《论语》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》各具特色，请简要概括其思想内容与文风特点。

3.什么是“骈文”？其主要特点是什么？试举一篇著名的骈文作品。

4.简述“唐宋八大家”的名称及其在古文运动中的主要贡献。

5.明代散文有哪些重要流派？其代表作家是谁？

6.简述《史记》的体例、主要内容及其在史学与文学上的地位。

7.比较《史记》与《汉书》的写作特点与思想倾向。

8.什么是“小品文”？它在哪个朝代最为兴盛？有何特点？

（二）作品选读与分析(每小题XX分，共XX分)

1.阅读下面一段文字，回答问题：

“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（1）这段话出自哪部经典？作者是谁？

（2）解释加点字的含义：“时习”、“说”、“愠”。

（3）谈谈你对这段话所蕴含的学习态度和为人处世道理的理解。

2.阅读下面一段文字，回答问题：

“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。”

（1）这段文字出自哪篇散文？作者是谁？

（2）分析这段文字运用了哪些修辞手法？有何表达效果？

（3）结合全文主旨，谈谈你对“鲲鹏”形象的理解。

3.阅读下面一段文字，回答问题：

“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。”

（1）这段文字出自哪篇文章？作者是谁？

（2）概括这段文字的中心论点和分论点。

（3）分析这段文字的论证特点。

（三）论述题(任选一题，XX分)

1.试述韩愈、柳宗元的古文理论及其对后世散文发展的影响。

2.结合具体