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小学劳动教育课程实施过程中的教师角色与策略论文

摘要：随着我国教育改革的不断深入，劳动教育在小学教育中的地位日益凸显。然而，在劳动教育课程实施过程中，教师角色定位不明确、教学方法单一、评价体系不完善等问题逐渐显现。本文旨在探讨小学劳动教育课程实施过程中的教师角色与策略，以期为我国小学劳动教育的改革与发展提供有益借鉴。

关键词：小学劳动教育；教师角色；策略

一、问题的提出

（一）教师角色定位不明确

1.内容一：教师对劳动教育的认识不足

（1）部分教师对劳动教育的内涵理解片面，认为劳动教育仅仅是让学生学会扫地、擦桌子等简单劳动，忽视了劳动教育对学生综合素质的培养。

（2）教师对劳动教育的价值认识